美國教育專家：幫助孩子成長的150個訣竅
美國教育專家：幫助孩子成長的150個訣竅
每個父母都有對成功獨特的見解和標準：好的學(xué)習(xí)成績、獨立自主的能力或誠實的品格。但你如何將這些教導(dǎo)給你的孩子？
美國教育專家凱琳?愛爾蘭著、薛曉金譯的《幫助孩子成長的150個訣竅》為您提供了150個簡單有趣的家庭教育方法，便于你在日常的生活中將你的期望和要求悄然轉(zhuǎn)化為孩子的行為。不管你是想提高孩子的考試成績，或者灌輸給他重要的價值觀念，這些訣竅將是你幫助孩子走上成功之路的必備工具。
1．明白你所謂的成功是什么
幾乎在所有給父母閱讀的書中，只有那些獲得學(xué)習(xí)高分、與同學(xué)老師和睦相處、做好家務(wù)的孩子才被認為是成功的。但是，一個誠實、勇敢、關(guān)心他人的孩子也可能被認為是成功的，即使他學(xué)習(xí)上不能得高分，垃圾多到能絆倒他部想不起來倒掉它。
將你認為能夠幫助孩子成功的品質(zhì)列一個表，然后尋找途徑讓他學(xué)會這些品質(zhì)。如果面對壓力不低頭、堅持自己的主張對孩子非常重要的話，他就需要鍛煉勇敢地面對你，并時不時贏得勝利。如果你要他誠實，就不能在他承認錯誤時讓他感到有罪、愚蠢或懶惰。
要想成功，他也需要學(xué)習(xí)相反方面的技巧。你可能讓他學(xué)習(xí)獨立、堅持自己的信念、走自己的路，但是有時會出現(xiàn)個人獨立與團隊精神的矛盾。幫助他分析情況，使他明白哪種選擇是正確的。
2．教他批判性的思考
鼓勵你的孩子對他所讀到和聽到的提出疑問，教他不要總是接受別人甚至是你的邏輯。
鼓勵他對學(xué)校里學(xué)到的切識提出疑問。如果他的老師沒有時間鼓勵他提問，你留出一些時間讓他說給你聽。鼓勵他與你、甚至與老師探討學(xué)習(xí)知識。如果他認為有些知識不合邏輯，鼓勵他解釋為什么。如果他注意到不確切的地方，鼓勵他用其他資料證明。
讓他找一個流行論點的相反命題，并為它辯護。當他感到不公平時，問他如何解決。這時，不要急于格你的想法告訴他，克制住你的強烈欲望，不要告訴他為什么他的提議行不通，而要問他更多的問題。與他一起看報紙時，詢問他，是什么使一件事重要得能夠登在報紙上？是什么使它重要得登在頭版？
向他列舉各種可能性及大致的結(jié)果，鼓勵他考慮達到他的目標的最佳途徑。需要采取什么步驟來達到他的目標？在過程中會遇到什么？如果遇到困難他應(yīng)該怎么辦？
讓他注意你自己批判性思考的過程，不時詢問他，看他的反應(yīng)。
3．鼓勵你的孩子對世界充滿好奇心
孩子們在學(xué)校學(xué)習(xí)地理，不過如果你的孩子自學(xué)了其他地區(qū)和民族的有關(guān)資料，他就會獲得遠遠超過課堂的知識。做到這點并非難事，它包括：到圖書館查閱其他不同文化的書；租用圖書館有關(guān)其他國家的音像材料；與孩子談?wù)撋钤谀切﹪視趺礃樱趬ι蠏煲粡埖貓D，把你想去的那些國家釘上圖釘，告訴孩子為什么你想去；參加其他民族的節(jié)日，吃他們的食物井與他們交談；逛一逛出售外國商品的超市和禮品商店；計劃一次虛構(gòu)的環(huán)球旅游，借助于圖書館的書籍和錄像帶來一次“周末旅游”；鼓勵他在他最喜歡的國家里結(jié)交—位筆友。
4．不要總說：“好吧，我告訴你……，有時要問：“我想知道如果……，你怎么辦？”
如果你的孩子從小就由你告訴他如何做所有的事，這的確是一個令人著迷的習(xí)慣。你的方法使你感覺良好，而且絕大多數(shù)時候比他自己摸索著干會更快更好。但是，當你說：“我想知道……”，你就是在幫助孩子思考，幫助他探究各種可能性。當你讓他考慮各種可能性時，可以表明你對他感興趣，你有時間與他一起度過。這是非常美妙的時刻，你們都會學(xué)到新的東西。
如果因為你太過忙而錯過許多機會，那么，在你開車或晚上接他時再問那個問題吧——“如果你……怎么辦？”
5．嘗試減少不必要的規(guī)矩
孩子與成人一樣，愿意感到他們可以控制自己的生活：你應(yīng)該試著減少一些家里的規(guī)矩，留下真正重要的規(guī)矩。如果規(guī)矩太多，你的孩子會很難記住并全部遵守它們，而且你記住它們也不容易，更何況用它們督促孩子呢？
隔一段時間，你就要重新審視為孩子定下的那些規(guī)矩，想一想為什么定下這樣的規(guī)矩。這些規(guī)矩對他的安全重要嗎？這些規(guī)矩會幫助他進入快樂、積極、有責(zé)任感的少年和成人時期嗎？或者，這些規(guī)矩是不是你從父母、家庭、朋友、鄰居那兒學(xué)到的，只是因為它們聽起來有道理?你是不是花費許多時間來監(jiān)督孩子遵守它們？
有些規(guī)矩是必需的，但是只有規(guī)矩不太多的時候，才會更加顯示出規(guī)矩的重要性。當你只有幾個重要的規(guī)矩，并且堅定不移地督促孩子遵守它們，他才會明白你希望他怎樣做，才會更愿意合作。
6．營造明智冒險的氣氛
鼓勵你的孩子對明智冒險感到輕松愉快，這需要你在他嘗試新事物時支持他，即使你明知道行不通。此外，還需要贊賞他的嘗試，即使他沒有成功。
成功者是那些愿意嘗試新東西的人，那些東西其他人一般不愿或不能嘗試。在他邁出第一步之前，幫助他考慮整個情況。信念是重要的，但是成功依賴于計劃。當他有一個冒險計劃時，你應(yīng)該問他：哪種情況會出錯?他為了防止這些可能情況的發(fā)生做了什么準備?當計劃失敗時，可能發(fā)生的最壞的事是什么?有時，你覺得簡單的事對孩子來說就是冒險。打電話查一個電話號碼對他來說可能是冒險的，因為他不知道怎么做。鼓勵他仔細檢查每一步，思考什么會出錯，然后考慮怎樣做避免出錯。有時，你覺得危險的事，他做起來卻輕松自如。如果你讓他告訴你他決定采取的每一個步驟，他就會讓你更放心。
7．鼓勵他閱讀
不閱讀的人不可能成功。在學(xué)校里學(xué)習(xí)的每一種知識都需要相應(yīng)的閱讀。
如果他整天忙碌沒時間閱讀怎么辦？讓他晚半小時睡覺來閱讀。在他確實上床后預(yù)留半個小時，經(jīng)他同意，把應(yīng)該閱讀的書帶上床，不許起床。否則在他看書時，也許會因為一個玩具走神。只有那些渴望閱讀的孩子，才會同意為了閱讀早上床半小時。父母如果堅持讓孩子早上床半小時，只會使孩子厭惡閱讀。晚睡的這半小時會吸引孩子閱讀，因為剩下只有選擇睡覺。而且由于閱讀是一種放松活動，它不會真正占用睡眠時間。
養(yǎng)成一同去圖書館的習(xí)饋，使這段時間充滿樂趣，并讓他挑選幾本書。或者你自己去圖書館挑選一些你認為他會喜歡的書借回來。要尋找有大量圖片的書，或者有動人故事的書，有他喜愛的體育明星或電影明星的傳記，培養(yǎng)他對時事的興趣。
給他一些奇聞趣事書，書中有他最喜愛的偶像。確實，這沒有什么教育意義，但可以幫助他閱讀。
讓他看到你如何喜愛一本書或雜志，有時可以在人們讀書的地方吃一頓飯。給他一份雜志訂單作為禮物，開辟一個角落讓他能夠躲在里面讀書。
如果他要求你讀給他聽，就在他心情好的時候抽空給他讀書。如果你正在做晚飯，就可以讓他讀給你聽，給他寫信，鼓勵他給你回信；找一些帶閱讀的電腦游戲；在他的臥室或其他地方給他留有趣的便條，使他早晨可以發(fā)現(xiàn)；請求他幫助你閱讀各種操作手冊和說明書；盡量不打斷他或糾正他。建立自信、幫助他喜歡讀書是你的目標，圓滿的結(jié)果會到來的。
8．幫助他理解閱讀內(nèi)容
閱讀的第二步就是理解和記住他讀到的內(nèi)容。如果他還年幼，讓他自己閱讀，然后把他讀到的故事講給你聽。問他故事的主題是什么，如果他不明白或說錯了，不要急于告訴他答案，而是要提出可促使他思考的問題。盡量使這一過程活潑有趣，使他感到自己聰明機靈。想辦法讓他盼望這樣的閱讀時刻。
大—點的孩子可以閱讀散文，鼓勵他先快速瀏覽一章，閱讀它的標題和副標題。然后問他這章會講述什么。然后讓他閱讀散文，注意他猜想的內(nèi)容是否正確。這會幫助他在每一片段后停下來，大聲說出他談到的內(nèi)容。
他也可以做筆記，尤其是有大量人名和地名需要記住的時候。每當一章結(jié)束后，讓他做筆記記下他學(xué)到的內(nèi)容。幫助他揣摩老師：讓他想一想，老師對這篇文章會提出什么問題?他將怎樣回答?你和他練習(xí)幾次后，他會自己做好這些步驟。
如果你有一絲擔(dān)心他需要幫助，那么立刻行動吧，不要幻想他會自己趕上。在三年級以前，課堂時間都用來學(xué)習(xí)閱讀，但是到了四年級就有轉(zhuǎn)變，孩子們需要自己閱讀學(xué)習(xí)。根據(jù)哈佛教育學(xué)院的觀點，孩子如果閱讀不好的話，到了四年級沒有課外指導(dǎo)，學(xué)習(xí)就會跟不上。
如果你發(fā)現(xiàn)孩子閱讀有困難，告訴他的老師。如果你得不到滿意的回答，或者老師的努力不見效，就與校長談一談。此外，抽一點時間與他一起閱讀，我一些他會喜歡的書，讓他幫你讀標簽和處方。
確定你的孩子是視覺型的，還是聽覺型的，或者是肌肉運動型的，然后以他的方式與他溝通。
人們理解和儲存信息有三種方式：視覺的、聽覺的和肌肉運動的(通過觸覺)。我們都會運用這三種方式，但是有一種感覺居主導(dǎo)地位。所以，聽覺型的人聽東西的時候會學(xué)得更好，視覺型的人看東西時會記得最好，而運動型的人動手做事時學(xué)習(xí)效果最好。
你發(fā)現(xiàn)孩子的感覺特長后，可以幫助孩子更加成功，能夠以他的方式指導(dǎo)他。如果你告訴他做某事，他也確實注意聽了，結(jié)果在完成任務(wù)過程中，他卻忘記了下一步該做什么，或者完全忘記了你交給的任務(wù)。那么，他就可能是視覺型的或運動型的，不明白或記不住語音命令。一個解決的辦法就是要求他做菜事時給他寫條。你應(yīng)該把讓他做的家務(wù)寫在使條上，而不是把他叫過來，告訴他做什么家務(wù)。
當你給他語音指令后，讓他想象正在做你讓他做的事。他可以閉上眼睛，也可以睜著眼睛學(xué)會想象。你的語音指令應(yīng)該簡明扼要。
如果他是聽覺型的，他可能很好地遵循語音指令，但是如果你給他在桌子上留條，他可能根本沒注意它。用語音告訴他你讓他做什么——或至少在哪里找到紙條。
如果你的孩子是運動型的，你和他說話時，他可能很難保持站立不動。他會煩躁不安因為他寧愿干些什么。
如果你能用他的“語言”說話，他會更加同意：我明白你說的話。你能“看”到這是怎樣算出來的嗎？我“聽”見你說的話了；這個主意“聽“起來能行嗎？那一定“感覺”很好！你“覺得”這行嗎？
9．鼓勵好奇心
孩子們天性好奇，不過如果一個孩子總在發(fā)問、總在剖析事物、總在添亂，作為他的老師、父母和兄弟姐妹就會不勝其煩。但是好奇心是成功的重要因素，因為它可以促使一個人想得更深入一些，做得更多一些。
找一些方法和時間鼓勵你孩子的好奇心。他問你問題時，不要說“我不知道”，反過來問一下他是怎么想的。也許在他查找答案時，你能抽出時間查百科全書或上網(wǎng)查詢，與他談?wù)撍檎业慕Y(jié)果，提出可以使他思考的問題。
針對他好奇的事物，去圖書館借幾本相關(guān)的書，或作為禮物給他幾本書。在書中找到事物發(fā)生發(fā)展的原因，鼓勵他研究他感興趣的事，然后讓他給你解釋，研究你感興趣的事、然后解釋給他聽。
10．即使你不喜歡他所干的事情，也要讓他知道你愛他
孩子們似乎很難理解這一點，但是如果你反復(fù)強調(diào)，他會明白的。告訴他：“我永遠喜歡你、愛你，即使我不喜歡你正在于的事。”上千次重復(fù)之后，他會理解你的意思的。
11．行動前確定自己想要的結(jié)果——向他證明它的重要性
在他開始干一件事之前，確定他所要的結(jié)果不僅會幫助你的孩子成功，而且會使他的行動進行得更順利。例如，如果他開始寫一篇文章時，不清楚自己所要達到的目的，他就會隨便用他找到的材料開頭，到他不能找到更多材料或認為文章已經(jīng)足夠長就結(jié)束了。
他可能會真的相信他完成了作業(yè)，但是，他的老師可能覺得還缺些什么，比如你的孩子沒有回答：到底如何？主題是什么？
如果你的孩子停下來考慮一些要點，比如，讀者讀過他的文章后，他希望讀者說什么、想什么、相信什么、做什么或感覺到什么，他就會明白他真正需要什么資料，就不會浪費時間和精力收集他也許不用的資料。當他知道自己想要的結(jié)果時，只要他自問他寫的東西是否如他所愿，能使讀者說什么、想什么、相信什么、做什么或感覺到什么，這樣他就會知道應(yīng)該在哪里結(jié)束這篇文章。
當他做其他學(xué)校作業(yè)時，幫助他思考他所要的結(jié)果。如果他想讓他的數(shù)學(xué)作業(yè)獲得好評，對他來說重要的是書寫整齊，使老師可以看清楚數(shù)字。當他抱怨時，幫助他考慮清楚他想要的結(jié)果，這樣他會知道如何說服別人明白他的觀點。例如，如果他認為給他安排的家務(wù)不公平，他會要求改變，并且提出一個或兩個可以改變的建議。
12．教他找到行得通的方法，不要一味探究為什么行不通
成功的最重要因素除了態(tài)度、態(tài)度還是態(tài)度。如果你的孩子傾向于尋找行不通的原因，他會找到的。如果他傾向于尋找行得通的方法，他也會找到的。
當他告訴你他不會做某件事時，鼓勵他尋找他會的方法。如果看起來是自信的問題，列舉他取得的其他成績，讓他知道，嘗試就好，不一定非要成功。如果他不能達到目標是因為沒有技巧，幫助他開發(fā)獲得技巧的途徑。
如果他的目標看起來不可能，比如說，他想踢足球，但是他太小，你要問他對踢足球的想法，注意他喜歡什么。他最喜歡的部分是什么?也許他說他喜歡進校隊，喜歡被認為擅長體育運動，希望討人喜歡。讓他想一想是否有其他途徑會給他同樣的感覺。在棒球隊會不會有一樣好的感覺?游泳或跳水怎么樣?跑步呢?摔跤呢?足球可能是他的第一選擇，但是其他運動也會繪他帶來相同的成功感覺。
13．指導(dǎo)他如何制定第一目標
如果你的孩子沒有學(xué)習(xí)制定第一目標，他就只會做那些碰巧遇到的任務(wù)，而不會想它是否正是他需要做的事。如果他不考慮第一目標，他就會先選擇做最簡單的事來避開麻煩，或者他會做一些輕松的工作，獲得完成幾個任務(wù)的滿足感。但是他可能忽略需要立即完成的工作，或者被大量需要做的工作所壓倒，干脆什么也不干。
幫助他把需要做的重要事情列一個表。幫助他察看最后期限，計算出每項任務(wù)需要多長時間。幫助他確定哪項任務(wù)需要很多時間和精力，哪項任務(wù)需要的時間精力較少。
14．幫助他發(fā)展學(xué)習(xí)技能
為了真正學(xué)到知識，學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅是做個樣子。確保你的孩子在學(xué)習(xí)時需要的一切用具都在手邊，以免他總要站起來找東西。鼓勵他仔細閱讀每個作業(yè)的筆記，以免他單憑記憶而忘記一些細節(jié)。在他開始前，確保他閱讀提示并理解它，否則他會錯過重要的說明。
鼓勵他做第一道題之前把全部作業(yè)看一邊，這樣他對要做的作業(yè)心里有數(shù)。如果是算術(shù)作業(yè)，他可以在心里復(fù)習(xí)一遍他要解答的題型。讓他明白他可以用最短的時間做完基礎(chǔ)題，并能順利通過。但是如果他能超過對他的要求，他肯定會做得更好。
如果他厭煩了，他就會注意力分散，但是他必須把精力集中在正解決的難題上。如果他能夠作息有序，他會發(fā)現(xiàn)更容易集中精力。比如，每做完五道和十道題，他就可以起身休息一會，然后再做五道或十道題。當一項作業(yè)做完后，他可以休息五分鐘再做下一個作業(yè)。
15．幫助他發(fā)展記憶能力
在理想世界里，老師可以教孩子們記憶技能，因為大部分考試都與孩子們的記憶有關(guān)。但是盡管沒有理想世界，你還是可以做很多事幫助你的孩子。
人們通過三種感覺的綜合來學(xué)習(xí)知識和技能：聽覺、視覺以及運動感覺(觸覺)。其中一種感覺占統(tǒng)治地位，一個人必須用那種感覺接受信息，以便理解和記住它。確定你的孩子主要依賴哪種感覺，可以問他一些問題，比如問他的床單是什么顏色，然后問他怎么知道的。他是不是用心看了之后“看到”它是綠色的？他是不是記得談?wù)撨^它，而且聽自己說過它是綠色的？還是他摸過它后知道它是綠色的？
讓他念一個字，然后問他怎么知道這個字的。他看到過它寫出來的樣子嗎?如果發(fā)音正確他能聽得出來這個字嗎？
讓他描述怎樣騎自行車，問他這些經(jīng)驗是從哪里得出來的?他看到別人騎自行車嗎？他感到自己在騎自行車嗎？
他可能儲存了各種各樣的信息。他可能記得一些視覺或聽覺的事實，他可能只有干了某項任務(wù)才會把握它。為了成功，給他傳遞信息的手段必須針對他用來學(xué)習(xí)和記憶的首要感覺。研究表明，綜合利用以上三種感覺會大大提高人們的記憶水平。
讀單詞?？匆粋€單詞，讀那個詞，然后爐拼讀。讓他閉上眼睛，想象那些字母，讀出那個詞。然后，讓他睜開眼睛，在紙片上寫出那些字母，或用手指在空中寫出。最后，讓他不看紙片，寫出單詞。
閱讀。讓孩子閱讀兩段或三段文章。大聲解釋他讀的內(nèi)容，通過想象畫面來回憶主題詞，寫下重點。
記憶事件。讀一個事件，大聲說出來，把它們轉(zhuǎn)成內(nèi)心圖像，做瞬間卡片。如果有十個要點需要記憶，給每個手指分配一個要點——從大拇指到小指，當需要回憶事件時，在他的腿上或書桌上伸出一個指頭，就能想起那個要點。伸出另一個手指想起另一個要點，依此類推。
鼓勵他把重要的知識錄到磁帶上，在他睡覺前聽。
你可以做一些游戲幫助孩子提高記憶能力。一個游戲是讓他看一幅畫一分鐘，然后閉眼說出盡可能多的細節(jié)。或者，收集十種東西讓他看一分鐘，然后閉上眼睛。在他閉眼時，拿走一件東西，然后讓他睜開跟，問他缺什么東西。撲克游戲“集合”是一個依靠記憶力的游戲。拿一副撲克，把它們面朝下擺開。先玩的人選一張牌，看它的數(shù)字，然后去找另外一張相同數(shù)字的牌。如果他找對了，他就可以拿起這兩張牌。否則，他就要把兩張牌背面放回原處。下一個人接著抽兩張牌，尋找相同數(shù)字的牌。玩家能把自己看過的牌的數(shù)字和位置記難確，就會準確地
找到另一張相同數(shù)字的牌，獲得勝利。
在汽車上你可以做另一種記憶游戲，玩的人重復(fù)說一句話：“我把……放進背包里”，把外出旅游一整天需要的東西境進這個句子里，下一個人重復(fù)前者的話，并添加一件東西，
例如：甲說：“我把牙刷放進背包里?！币艺f：“我把牙刷、毛巾放進背包里?！币来祟愅?。如果你愿意，你可以按字母順序做這個游戲。
16．教孩子區(qū)分他想要的和他需要的
成人也不能清楚地區(qū)分想要和需要之間的界線，所以孩子們對此模糊不清就毫不奇怪丁。如果你的孩子認為他需要所有他想要的東西，他必然會不快樂、苦惱、有失敗感，因為他不可能完全得到它們。
他需要的東西是食物、水、住處、衣物、愛和藥物。他需要學(xué)習(xí)固定的課程，使他能夠升入高一年級。他需要考取一定的分數(shù)才能進入大學(xué)。
他想要的幾乎是一切東西 他想要一定的特權(quán)，他想要物質(zhì)享受，他想隨心所欲。
與他討論并標明想要的事與需要的事，幫助他認識兩者的區(qū)別：可以問他，為什么商業(yè)廣告盡力讓他相信他需要最新潮的玩具、最新款的仔褲。告訴他廣告商也試圖向成年人證明，他們需要實際上并不需要的東西。與他討論用來決定買或不買的一些方法。
17．要知道他并非總能十全十美
孩子們有時做起事來是小孩樣，卻希望被看做是大人。有時你希望他做事如大人，對待他卻像小孩一樣。這會把你弄糊涂的，當他表現(xiàn)良好，并有繼續(xù)下去的勢頭時，你可能會想：“啊，他有了一點見識，看到光明了，長大啦。”你認定，因為他有一段時間表現(xiàn)好，就可以永遠保持下去。他做不到，也可能他不愿做到，但這是一回事。
讓他知道，你知道自己也不是十全十美。試著記住所有他為你做的有益的、文明的事。這是個令人驚奇的妙法，它會使你忽視他的小過失。
18．讓他做老師，鼓勵他盡他所知給你解釋
孩子們喜歡感到自己聰明，那些能夠感到自己聰明的孩子往往會成功。孩子們天生就熱衷于學(xué)習(xí)，并喜歡談?wù)撍麄儗W(xué)到的知識。如果他們這方面得到滿足，他們會學(xué)得更多。
當你的孩子解釋事物時、你給他的最大禮物就是洗耳恭聽。當你認真聽的時候，他會感到很特別，而且也會教他如何去聽。當他解釋事物時，他就有機會練習(xí)組織他的思想，使它們富有邏輯。在他復(fù)習(xí)資料時，他因為能夠表達和理解知識而獲得自信。
試看讓他當老師，不要打斷他糾正錯誤。如果他對做某事有新的想法，不要做判斷，只要聆聽就行了。有時候，因為他們不諳世故，孩子們會提出令人驚異的想法。他們不知道有些事情始終是不能做的。
19．限制或清除電視，不要在他屋里放電視機
通過消除孩子們對暴力、傷害的敏感性，電視會慫恿孩子做壞事。無論你是不是相信這一點，你總會同意，看電視是一件避免做其他工作的輕松事。幫助他發(fā)現(xiàn)其他有趣的活動，能促使他鍛煉身體、有益于思考和創(chuàng)造的活動。
20．教他靈活變通
生活曾經(jīng)是簡單的，你可能發(fā)現(xiàn)生活已經(jīng)不再簡單。為了成功。人們需要靈活變通。向他展示你的適應(yīng)性，教他學(xué)會靈活變通。有時大聲說出你的打算，比如，“我們今天要去圖書館，或者明天去也行，你愿意哪天去？”
給他的建議另外提出一個選項，鼓勵他靈活變通。如果他要求去看電影，建議他也可以去公園。不要強迫他或鼓勵他選擇你提出來的選項。如果他感到被迫，他就會堅持，這就會走到靈：活變通的反面。只要讓他知道有時還有別的選擇就可以了。
21．做一些提高戰(zhàn)略技能的游戲
成功者不僅懂得如何讓事情發(fā)生，而且還懂得如何讓正確的事情發(fā)生。通過游戲讓你的孩子學(xué)習(xí)一些戰(zhàn)略技能。傳統(tǒng)的游戲有“二十問”(一種卡片游戲，甲設(shè)想一種東西，乙問甲一些只能回答“是”或“不是”的問題，然后推斷出那個東西)、跳棋、象棋等；輪流用最少的必要的線索描述一種動物；找一些“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的書；做一個游戲，輪流問：“如果……會發(fā)生什么？”
22. 教你的孩子如何應(yīng)對考試
考試是一個技能，老師總希望孩子們能神奇般地獲得提高，他們相信如果一個孩子學(xué)到了知識，他就會在考試中爭取到好成績。有些孩子可以做到，另一些孩子學(xué)習(xí)時并沒有真正學(xué)會，還有些孩子掌握知識，但在壓力下倍住了。不幸的是，更有一些孩子在考試中不能盡心盡力。
如果你的孩子準備得好，他就會感到不那么緊張。他應(yīng)該帶上鉛筆、鋼筆(至少兩支，以免一支墨水用完)、涂改液、袖珍計算器、草稿紙以及其他可能用到的東西。
開始做考試題前，他應(yīng)該仔細閱讀提示，這樣他就不會遺漏重要的信息。他應(yīng)該把每道題仔細地讀兩遍，通常問題中一個不起服的詞就會改變它的意思，因此也會改變答案。對于多項選擇題，他讀問題時就要考慮可能的答案，然后尋找答案。一些絕對的詞，如：總是、從來沒有、完全沒有、所有的，它們常常是錯誤的答案。一些限定的詞，如：有時、經(jīng)常、幾乎不、通常等，它們一般是正確的答案。
如果他讓一道題卡住了，他應(yīng)該接著撇下一道題。如果他在那道題上花費太多時間，他可能會做出來，但是可能只做完兩道題?？荚囀且粋€數(shù)字游戲，他做對的題目越多，分數(shù)就越高。如果他跳過一道題，讓他在題旁做一個記號，使他記得返回來做。他應(yīng)該留心時間，如果剩下的時間不多，還有沒做完的題，他就要憑直覺做題，猜一猜，也許是對的。
作文題非常重要，一般它占許多分。如果他按照作文題里的問題開始寫作文，他就不會跑題。比如說，問題是：為什么兩黨制對民主制度非常重要？文章要這樣開頭：“兩黨制對民主制度非常重要，因為……”鼓勵他在草稿紙上寫三個或更多的要點后再開始。
克服緊張的解藥：考試開始前，他應(yīng)該把所需用具全部放在桌上。做三個緩慢的深呼吸，必要的話，隨時做深呼吸。
對于心理麻木型的緊張，請求他的老師在考試前幾天給他做考試練習(xí)，每次做一道或兩道題即可。一旦考試對他而言成為家常使飯，真正考試時就不會害怕了。為他錄一盤成功名言的磁帶，讓他在睡覺前聽一遍。
23．與孩子討論世界大事，即使你不同意也要尊重他的觀點
用餐時間應(yīng)該是愉快的，所以吃飯時找一件正面的新聞讓大家談?wù)摪?。在你開車或在公園里散步時，與孩子談?wù)撟罱l(fā)生的事件吧。要愿意和孩子平靜地談?wù)撊魏我粋€話題，即使你不同意，也要聆聽并尊重他的觀點。不要試圖用你的觀點說服他，應(yīng)該鼓勵他用他的觀點說服你。
向他介紹你同意和不同意的觀點，這樣做意味著你能容納你不同意的觀點，你并不想去證明誰對準錯，這就可以了。你可以接受不同的觀點。
24．尊重他
孩子們會學(xué)習(xí)他們觀察到的言行，這就是你尊重孩子的一個理由。另一個理由是，這對他建立自信與自尊是至關(guān)重要的。不幸的是，他生活里的成年人不能向他表明他們的尊重，他們隨意打斷他的話，大聲申斥，發(fā)布命令，做出漠不關(guān)心的神情，帶著一副優(yōu)越的表情搖著頭，用那種可以激怒另一個成年人的詞語或語氣對孩子說話，卻沒有意識到自己的粗魯。你的尊重會向他證明，其他人的惡劣行為是他們自己的問題，與他的價值毫無關(guān)系。
當你糾正他的錯誤時，要把行為和行為者分開。如果他做錯了某事，焦點應(yīng)該對準已經(jīng)發(fā)生的事，而不是他的習(xí)慣或想法。尊重他的觀點和請求，即使你不同意或不能答應(yīng)。對待他要像對你最好的朋友一樣。
25．鼓勵他保持自我
如果他基本上像你的話，鼓勵他保持自我非常容易。但是如果他不像你，事情就顯得更重要。必須做一個勇敢的父母，才會使你鼓勵孩子發(fā)展他對藝術(shù)的興趣，而你認為他應(yīng)該從事科學(xué)；看著他在體育上花費的時間、精力和體力，而你卻寧愿他少注意它；鼓勵他技自己的個性思考和表達，即使你的觀點正好相反；接受他的穿衣打扮風(fēng)格，即使與你為他選擇的風(fēng)格截然不同。勇敢些吧，這對他很重要，能使他感到自己可以打破一些限制。他在家里越多地維護自己的信念，就能越好地在學(xué)校以及在社會上維護自己相信正確的觀點。他身上許多令人氣惱的個性，如固執(zhí)、沖動、盲目樂觀，將會發(fā)展成最有用的優(yōu)點。
26．讓他看到你失敗后重新再來
孩子們認為父母總是成功的，因為他們只看到最后的結(jié)果。他們不知道他們的父母也常常犯錯誤，不得不重新再來，甚至一啟遍又一遍重來，才能取得成功。承認你不完美不會失去孩子的尊重。當你讓他看到你有時也必須嘗試幾種方法才能達到目標時，他會因此受到鼓勵，使自己堅持下去。
27．教他不要心懷怨恨
有人說心懷怨恨就像抱著一袋子手榴彈，沉重而又危險。下面有兩個小竅門，可以讓他從困擾他的事情中解脫出來：讓他想象困撓他的人或場景就在他眼前的電影屏幕上，讓他注意它的顏色，然后使它褪色(如果他的想象是彩色的話)，或者把它變成黑白色，然后把圖像移動到屏幕的正上方，使它變得越來越小，直到成為一個小點。
解脫的第二個辦法是：想象他討厭的人或事在熱氣球的吊籃里，割斷繩子，看著熱氣球(與那個人或那件事)飄向遠方，消失在地平線上。指導(dǎo)他注意感受到的憤怒、恐懼以及其他不愉快的情緒。一旦他找到感覺，就讓他想象那種情緒的形狀和顏色，把它從他身上取出來，放在他的手上。然后他可以把他手上的東西放在熱氣球的吊籃里、當他心里的所有感覺都清理干凈后，讓他切斷系住熱氣球的繩子，看著它升上去，直到它完全消失。
這兩個方法可以反復(fù)練習(xí)，直到孩子的感覺可以控制。鼓勵他睜開眼睛做這些，這樣他就能學(xué)會在有人讓他發(fā)瘋時排解憤怒，或在考試時擺脫壓力。
28．當他跟你說話時要全神貫注
當他與你談話時，你要仔細聽著，停下手里的話，看著他、不時間一些問題，對他的話興趣十足。你的注意有助于他的自我評價，是你可以給他的最好的禮物。
29．鼓勵你的孩子成為積極的思考者，你自己也要積極主動
消極的人們在談?wù)撜?、?zhí)政者、一般經(jīng)濟狀況、個人經(jīng)濟收入、他們的工作、家庭成員以及朋友等等時，你會感到多么壓抑啊。除非有人教導(dǎo)我們注意我們想要的東西(變得富裕)，否則我們只注意不想要的東西(變得貧窮)。而我們花大部分時間考慮的事情將是最終得到的事情。
盡量使自己變得主動積極，練習(xí)學(xué)會說“是的”。如果你的孩子想讓你抽時間陪他，可是你不能馬上抽出時間，你要說：“好吧，一小時后怎么樣？……還是明天呢？”然后說到做到。如果他想做的事情會使家里臟亂不堪，你要說：“好吧，周末在院子里或馬路上做怎么樣？”如果他想上收費高的大學(xué)，而你又負擔(dān)不起，你要說：“好吧，到時候我們創(chuàng)造條件上大學(xué)?！?br />
30．讓你的孩子培養(yǎng)自己的興趣
許多醫(yī)生希望他們是藝術(shù)家，許多律師希望他們是作家，家庭里的小孩則希望他們成為任何人。幫助你的孩子發(fā)展他的興趣，鼓勵他實現(xiàn)自己的夢想。
31．教導(dǎo)孩子練習(xí)寬容
寬容是你和孩子需要練習(xí)的品格，因為它不僅使你更和善，而且使你的生活更有一些樂趣，更少一些壓力。下而是你可以教導(dǎo)和練習(xí)寬容的幾個方法：贊美人們的不同之處——膚色、習(xí)俗、信仰和傳統(tǒng)。從圖書館借關(guān)于不同種族的書籍，同時閱讀它們。走出你的圈子，與言行方式不同于你的人們交朋友。
了解其他信仰的教義，討論他們與你相似或不同的思想。對駕車者寬容一些，他們可能不愿如你希望他們的那樣駕駛；對鄰居寬容一些，他們的行為方式可能無法如你所愿；對孩子寬容一些，當他們不能像你一樣說話、思考或感覺的時候。練習(xí)著說和想：“那不是挺有趣嗎？”而不是單純判斷是非。對其他駕車者說：“祝福你！”而不是譴責(zé)他們。把寬容變成你的家庭傳統(tǒng)，不久你會發(fā)現(xiàn)它正是你想要的！
32．解釋設(shè)定目標的意義，鼓勵孩子設(shè)定目標
目標像路線圖，沒有路線圖的人會隨意停在某個地方，而不是他們想去的地方。許多孩子們過了一天又一天，只是做人們讓他們做的事。他們等待著周末，希望那時可以于些有趣的事。他們可能想獲得更高的考分、學(xué)習(xí)彈吉他或者去夏令營，但是他們沒有一個計劃來完成他們的目標，所以可能繼續(xù)拖延著。
愿望與目標的區(qū)別在于，愿望是被動的，它是你的孩子希望擁有的東西或希望發(fā)生的事。目標是他想要做并有具體計劃幫助他實現(xiàn)的東西。
幫助他開始考慮目標的一個好辦法是：讓他開始記筆記，把他想做以及想要的所有事列一個表。如果一件事是他努力的方向，或他想得到的東西、在它旁邊標一個T，如果一件事遠離他的目標，或者是他避免的事情，就在旁邊標A。例如：他的目標應(yīng)該是“我要獲得好成績，這樣我就不感到愚蠢”呢？還是“我要獲得好成績，這樣我就會感到自己偉大”呢？
一般而言，取向積極動機更容易取得成功，因為它會激發(fā)他的熱情去做需要做的事，并取得成功。偏離的目標不易取得成功，因為它不會激發(fā)他的熱情，它是可怕的。使他產(chǎn)生這樣消極感覺的事情很難讓他確定去做。
那么接下來是讓他回頭再看一看他的列表，重寫他的目標，每件事旁邊都可以標T。
下一步是在每件事旁標上s、M、L，分別表示短期、中期、長期。短期要在下一個星期或兩個星期考慮，中期要在下一個月或兩個月考慮，長期則比中期更長。
然后，他應(yīng)該看一看哪些短期日標對中期或長期日標有利。他不可能有時間同時做所有的事，那些幫助他達到其他目標的短期目標是首選。他可以在那些使他興奮的短期和中期目標前畫一個星號。興奮是很好的動力。
再下一步要考慮采取什么行動可以幫助他達到目標，誰或什么能幫助他達到目標？怎樣做？在過程中有什么障礙？怎樣做他才可以克服它們？
一旦他達到一個目標，要向他祝賀，提醒他在他的目標筆記中標一個v表示勝利。這樣，他在查看其他目標時，會看到那個標記。
33．每星期抽一天專門陪你的孩子
孩子們喜歡父母關(guān)注他們，但有時很難得到關(guān)注?？纯茨隳芊褚恍瞧诔槌鲆惶靵砼愫⒆?，不要擠進許多家務(wù)事，只是完全陪他。用這些時間與他一起玩、冒險、稱贊他最近取得的成績、談?wù)勅松?。這是個掌握他一星期情況的好機會，可以知道他是否有困難．更好地了解他，可以向他慢慢灌輸你希望與他分享的價值和哲理。如果你不能花一天時間陪他，那就半天好了。當他得到你全身心的關(guān)注時，平靜的幾個小時比你許諾的一整天更好。
34．幫他建立組織功課的體系
預(yù)先計劃不是大多數(shù)孩子自然形成的技能，但老師說，功課組織得好的孩子會取得更好的成績，壓力更小。
下面是你怎樣幫助孩子酌辦法：給孩子準備一個學(xué)生作業(yè)筆記，這樣他就能在容易找著的地方記下所有的作業(yè)。讓他用紅筆標明每個作業(yè)需要完成的日期。
準備一個塑料鉛筆盒，他可以放藍色、黑色、紅色鋼筆各兩只，一支鉛筆、橡皮、涂改液、袖珍計算機和夾子。給他一個文件夾裝空白的筆記，其他每門深用一個有標簽酌文件夾，這些都放在書包里，當他完成某一門課的作業(yè)時，應(yīng)該把它加在書包的文件夾里。
讓他形成習(xí)慣，每天晚上做完作業(yè)后檢查他書包里的東西，為明天上學(xué)做準備。鼓勵他每天晚上把書包放在固定位置，早晨他就會很容易找到書包。
如果看上去他好像被一門課難住了，常常在這門課上用完所有時間，你就要幫助他學(xué)會安排他的功課。讓他列出完成作業(yè)需要做的所有事情，計算每一步需要多長時間。如果作業(yè)是一個報告，問他愿意寫哪種類型的報告，他需要查多少種書收集資料？他計劃哪天拿到這些書？在哪里？如果圖書館沒有這些書怎么辦？如果那天他被邀請干別的事怎么辦？
查一下你們的家庭日歷，確定去圖書館的那天他不需要看牙醫(yī)……通過提問，幫他認識到那是一個課題，不是他可以在最后幾分鐘匆忙完成的東西。
當他明白了一件事包括幾部分，怎樣完成這件事，當你對他感到滿意時，就要讓他自己負責(zé)。如果你不停地提醒他，他就會依賴你，而不是靠他自己。
35．不要經(jīng)常警告他放棄希望
你可能想努力保護你的孩子免受痛苦、失望情緒的傷害，你會鼓勵他放棄希望，不要太想做成一件事。但是這些告誡會把他的樂觀和熱情撕成碎片，而他需要這二者以取得成功。過多地提醒他可能得不到想要的東西，其結(jié)果是證明他沒有能力。一旦他相信他不能成功，他就會放棄努力。
不要試圖保護他，而是要希望他變好。他越希望成功，他就越會經(jīng)常地取得成功。他不可能總獲得成功，那沒關(guān)系。幫助他明白，希望、失望、接著再做下一件事，這就是好的。
36．用你堅固的婚姻給孩子做一個榜樣
即使所有的事都順利，做孩子仍然是一件艱難的事。當父母不和時，他會更加艱難。他們的擔(dān)心會使孩子從學(xué)業(yè)中分散精力，有時甚至?xí)?dǎo)致他徹底放棄學(xué)業(yè)。
如果你的婚姻出現(xiàn)嚴重的問題(其實誰的婚姻沒有問題呢？)，向訓(xùn)練有素的婚姻顧問尋求幫助，參加他們組織的活動?；蛘呱暇W(wǎng)查詢有關(guān)文章和專家。如果你的婚姻沒問題，而你想使它更好，可以考慮參加一些婚姻互助活動?；橐龌ブ顒幼屍拮雍驼煞騿为氃谝黄?，遠離日常的分心與焦慮，被此關(guān)注對方。
37．如果你們是單親家庭，給你孩子一個堅強快樂的榜樣——那就是你
也許成為單親家長并不是你的選擇，但你可以選擇做一個成功的單親家長。作為單親家長和單親家庭的孩子并不完全是壞事。作為單親家長，你要對所有影響你和孩子的細微小事做出決定，你也要對大部分或所有的大事做出決定。你的孩子從一對不幸福夫婦造成的消極環(huán)境中逃脫出來后，他可能變得成熟起來，因為你對待他更像對一個小朋友而不像對一個孩子。如果你鼓勵他，他也會變得更獨立。
如果你因為不能獨自做任何事而感到灰心，那就不要試圖做所有的事，也不要獨自去做所有的事。你需要尋求幫助，確定最先要做的事。先列出下面四種情況：
1．你想做也可以做的事。
2．你想做卻做不到的事。
3．你不想做但可以做的事。
4．你不想做也做不到的事。
我們看第一列，試著用大部分時間做這一列事情。每星期至少做一次第二列中的事情e然后看第三列，嘗試用交換、委托的方式排除這一列中的事情。至少，盡量少做那些事。至于最后一列，你能避免這些事情就值得祝賀。
尋找一些有趣的方式，你可以與你的孩子共度美好的時刻；在周圍發(fā)現(xiàn)其他快樂的人們，每星期花幾小時在你喜愛的書店里瀏覽令你愉快的書。
38．幫助他在你的支持下而不是在你的建議下建立自信
聆聽他想做的事，鼓勵他去做，不必指出所有的困難和可能的危險。
當他對嘗試新事物抱有謹慎態(tài)度時，鼓勵他大膽嘗試。但是如果他沒有準備好，不要顯露出你的不耐煩和失望。
每天找一件事真誠地贊美他。
向他展示怎樣迎接看上去壓倒一切的挑戰(zhàn)，使它變得可以操作。
必要的話，批評他的行為，千萬不要批評他個人。
把你可以幫助他提高自尊的事情列一個表，把它放在你經(jīng)?？吹降牡胤?，不過不要讓他看到。
39．樂于承認你不知道答案
有時候，“我不知道”是個很好的回答，當你承認你不是萬事通時，你的孩子會明白，即使他不是每件事都知道，那也沒關(guān)系。如果他問你一個哲學(xué)問題，而你對哲學(xué)沒感覺，可以問他的想法。讓他說出想法，引導(dǎo)他探索新的可能性，而不是僅僅告訴他你的想法，這非常好。
當問題涉及到某些事實時，如果你滿懷好奇，就與他一起查出答案。如果你不感到好奇，就讓他自己找出答案，然后把他找到的答案告訴你。
40．不要把你的孩子與別人相比較
告訴孩子，他們像不像某個人是一件冒險事，因為很難知道孩子們感覺如何。告訴你的孩子他像他的姐姐，如果他喜歡姐姐，而且他相信答話是真的，可能會今他高興。但這也可能會促使他尋找其他的途徑使自己更像他的姐姐，而不是尋找表達真正自我的途徑。
責(zé)備一個孩子為什么不像他的姐姐、他的哥哥或者他的朋友，這是不公平的。他不像其他人，因為那不是他。
警告其他家庭成員不要把他與他們認識的人相比較，達對發(fā)展他的自尊非常重要，也對他作為完全獨特的個人而受到認同也非常重要。
41．教孩子練習(xí)合作
合作可以幫助一個家庭、團隊甚至個人獲得成功。讓你的孩子想一些辦法，使你們可以在家里練習(xí)合作，并讓他考慮合作的好處是什么。例如，你們?nèi)叶纪庑瞧诹绯孔黾覄?wù)，這樣下午你們就能都出去做娛樂活動。還讓他想一想，在學(xué)校以什么方式與人合作？受益的是什么？
合作不是那種你解釋一次他就立刻明白的概念，用盡量多的方式證明合作的概念。當他合作時要表揚他。你們可以玩游戲——例如撲克游戲，你們倆作為一個團隊來游戲，你和孩子合作，盡可能快地做完游戲。
還可以一起打掃房間，盡快完成任務(wù)。一起洗車、用耙子耙落葉、給花園除草。
如果他對合作干家務(wù)猶豫不決，讓他選擇喜歡干的家務(wù)，不要硬派給他。如果你給他布置家務(wù)，就給他布置一些有趣的家務(wù)，而不要給他容易做的家務(wù)。不要期望完美無缺，你的目標是讓他感受合作的好處。
如果他仍然猶豫不決，可以這樣做：星期六給他三個彩紙做的圓圈。告訴他在下一個星期，只要他拒絕合作做家務(wù)，你就會要回一個圈。他仍然需要做家務(wù)，但他必須還回一個圈。如果下星期六他還剩下至少一個圍，你會獎勵他一個冰激凌，或其他他喜歡的東西。確保他每星期有三個圈，確保他合作的次數(shù)比不合作的次數(shù)更多。
42．發(fā)明一個正面判斷游戲并且每天都玩
“判斷”并不新鮮，孩子們每天判斷許多次。大多數(shù)時候他們判斷他們不希望發(fā)生的事，而不是希望發(fā)生的事：我不能做那件事，我考試永遠不會考好，我不擅長數(shù)學(xué)，我不夠聰明、不夠大、不夠機靈……
做—個正面判斷的游戲。選一個孩子喜愛的填充動物玩具，當你把它扔給孩子時做一個判斷：“你真聰明。”當他把玩具扔回來時，做一個對你的判斷：“你是個好廚子。繼續(xù)玩下去，直到你們對自己和對方都感覺良好時停止。
另一個游戲你們可以在任何時問和地點玩。開始游戲的人(因為他想或需要聽到正面判斷的信息)挑一個數(shù)字，說：“我要八?！绷硪粋€游戲者就說出關(guān)于他的八個判斷。輪流下去，直到兩個人都愿意停止。這是教導(dǎo)人因請求幫助而感覺良好的好方法(對他的發(fā)展要保持興趣，給予幫助)，幾個星期后，你們兩人都會驚奇地發(fā)現(xiàn)所有的那些正面判斷都是真的!有時候，你們可以輪流告訴對方，你希望要做的八件事。不要謙虛。
這里還有一些其他方法可以用來做正面肯定：把他做得好的事情寫在紙條上，并粘在冰箱上。每天寫一個，或者一星期至少寫一個。寫祝賀信郵寄給他。錄一盤正面肯定的磁帶，讓你的孩子在課間或睡覺前聽。在遇到因難的時候，考慮用自動倒帶的錄音機整夜給他放錄音。
正面判斷的惟一準則是，它們必須是正面的，用現(xiàn)在時表達：我(你)能夠集中精力做功課，我總能記得寫課堂作業(yè)，我的數(shù)學(xué)看起來一天比一天好。
43．要知道有時孩子們并不想讓你使他們感覺更好
要想看出你的孩子心里受傷是很難的，如果你看出孩子受到傷害，你第一個本能可能是急忙查問是誰的錯。盡管如此，你的好心也許會得到相反的結(jié)果。如果他告訴你他的朋友不喜歡他，你立刻向他保證是他朋友的錯，他也許不會那樣認為。如果你告訴他不必擔(dān)心那些他確實在擔(dān)心的事情，他不會認為你理解他。
如果你立刻要使他感覺好起來，他就失去了學(xué)習(xí)對付他的感覺的機會。他可能學(xué)會隱藏他的感覺，而不是把它們表達出來并處理它們。
有時，他并不想讓你使他感覺更好一些。他可能只是想讓你聽，同情地點點頭、隨口“嗯”幾下，讓他把一切說出來。一旦說出來，他將更容易轉(zhuǎn)移他的不良情緒，找到自己的解決辦法。
44．一起做家務(wù)，讓他明白做一項工作的積極方面
蹣珊學(xué)步的孩子喜歡幫助大人做家務(wù)，但是當孩子長大能夠幫助做家務(wù)時，他們好像對此就失去興趣。也許是因為規(guī)矩太多？那就把大部分規(guī)矩去掉。不要做一個完美主義者，一間屋子或一輛車能有多長時間真正做到一塵不染呢？
讓你的孩子重新激起熱情幫助你的辦法是，由他自己選擇做什么家務(wù)，而不是你給他布置任務(wù)?；蛘甙阉屑覄?wù)分別寫在紙條上，然后把紙條放在維子里，全家成員輪流抓紙條，直到家務(wù)全部分配完畢。要一起做家務(wù)，所有人都在一個房間里干活，直到把那個房間打掃干凈。當一項家務(wù)做完后，打開節(jié)奏歡快的音樂，大聲唱歌，仿佛你們在電視里一樣，共同分享做完家務(wù)后的快樂感受。創(chuàng)造一些可笑的話代替總是重復(fù)的“看上去真干凈”。當家務(wù)都做完后，全家慶祝一番。
45．問他問題，鼓勵他發(fā)現(xiàn)新觀點
當孩子們不假思索地說話時，他們說的是早已經(jīng)知道的東西。所以你?；ㄒ稽c時間與他交談，鼓勵他思考新的想法。舊的備用詞就是很好的開頭：誰，什么，為什么，什么時候等等，還可以加上：如果……將如何呢?那對你、我、我們家、城市、國家、星球意味著什么？你敞開大門讓他思考，不要告訴他的想法不合理或不切實際。鼓勵他抓住每一個浮現(xiàn)出來的想法。
46．鼓勵他坐在教室前排，只要可能就與老師的目光交流
學(xué)生通常不愿意坐在教室前排，他們害怕老師會提問，因為他們就在老師身邊。確實如此，他們會受到提問。但是還有好的一面，老師們會記住他們注意的孩子。當學(xué)生主動參與課堂話動時，老師就對他們印象很好。老師承認坐在前排的孩子們得到更多注意，這不是故意的．只是因為他們就在那兒。
當你的孩子坐在前面時，因為同樣的原因，他更可能學(xué)到老師講到的知識——他就在那兒。那里會更少使他分心的東西，他可以看到板書，他可以聽到老師的話，他感覺良好，注意力集中。主動回答問題使他保持活躍，如果回答正確，可向老師表明他熟悉所學(xué)知識。
當老師結(jié)論文或考試題打分時，對一個孩子的好印象不應(yīng)該起作用，但實際情況是，確實能夠起作用。老師更傾向于給他們認為學(xué)習(xí)努力的孩子高分。
47．尋找使學(xué)習(xí)變得有趣的途徑
當沒有對錯之分或沒有貼上“我告訴你是這樣”的標簽時，學(xué)習(xí)會變得更加有趣。在孩子學(xué)習(xí)過程中，要做一個參與者，不要做老師。找到那些他已經(jīng)感興趣的事物，幫助他尋找途徑學(xué)得更多一些。圍繞你在報紙上讀到的或電視上看到的事情向他提問，然后聆聽。不要判斷是非，不要改正錯誤，只是讓他開發(fā)思路。
問一些關(guān)于作業(yè)的問題，幫助他發(fā)現(xiàn)課程中的樂趣，幫助他明白學(xué)習(xí)資料如何能使他獲得超越課堂的知識。
48．當有人反對他的觀點時，在他試圖解釋之前，教會他先提出問題
當有人阻撓他的觀點，他的第一個本能反應(yīng)可能是急忙起來自衛(wèi)，解釋他的立場。通常，這會使反對他的人變本加厲地反對他。
你要鼓勵他提出問題，以便知道他們反對的究竟是什么。一旦他真正聽到了別人關(guān)心的問題、在他為自己辯護時，他就會有更多的證據(jù)用來說明問題。幫助他不要試圖在爭論中占上風(fēng)，而是要解決問題。
49．幫助他學(xué)會相信自己
鼓勵你的孩子把他所有的好品質(zhì)和成功的事列在表上。讓他把表放在他常能看到的地方。
當他決定一件事時，無論是大事，還是小事，督促他看那個列表，這樣他就會回想起他曾經(jīng)多么成功。
幫助他理解，大部分時間感到快樂和成功才是人生的目的，正確或完美不是人生的目的。當他相信自己時，向他拍手喝彩，當他需要支持時，支持他。不要讓他認為他應(yīng)該總是相信你和你的建議，不要讓他相信你更甚于相信他自己和他的感覺。
50．幫助他學(xué)會確立和加強個人界線
個人界線是人們?yōu)樽约簞澏ǖ囊粭l線，確認他們愿意干什么，或者允許別人對他們干什么：這些界線可以保護我們，使我們免受其他想侵犯我們的精神和肉體。
成功的成人和孩子知道如何確立個人界線，并加強它。有些人通過進攻別人確立他們的個人界限，有的則通過建起圍墻不理睬可能的入侵者，但是你的孩子可以學(xué)會溫和地堅持他的界線，并讓其他人尊重他的個人界限。
第一步是讓他認識他的界線。例如，如果他不是早晨興奮的人，他可能反對別人拉他進行所謂愉快的早晨會談。他可能需要一定的物理空間，在那里別人不能打擾他。他認識自己界線的一個方法是注意自己的身體感覺。當他對有人對他做的或想要做的事感到不舒服時，那個人可能正在侵犯他的個人界線。
第二步是幫他學(xué)會如何加強這些界線。他需要學(xué)會令人愉快地讓別人知道他正感到不舒服。如果他早晨需要獨處，他要讓別人知道。同時他也要承擔(dān)他的責(zé)任，做完早晨他應(yīng)該做的工作，這樣別人就不會責(zé)備他。他需要明白，當別人試圖拉他做他不十分情愿的事情時，向別人告假沒什么關(guān)系，他也需要明白，拒絕別人或婉言拒絕別人都沒關(guān)系。
你可以以尊重他的界線的方式幫助他。在你進他的房間時，記著先敲門，等他允許后再進去。抵制住想探聽秘密的誘惑。如果他要求你不要叫他的乳名，或者標明他行為特點和個性特點的綽號，你要尊重他的要求。如果他請求你給他指出困難，你一定要讓他自己挑選，除非你推斷某些事情會損害他的健康安寧。當他明白了他想與朋友的界線在什么范圍時，你要支持他。找出你自己的界線與他分享，然后溫和地但是堅決地要求他尊重它們。
51．幫助他愉快地把他的想法說出來
年幼時，孩子們毫無顧忌地大聲說出自己的想法。他們讓每個人都清楚地知道他們的想法以及需要什么，他們希望能得到他們需要的一切。漸漸的，他們明白不能隨便把自己的想法說出來，別人并不總是關(guān)心他們需要什么或想什么，他們也并不是總能得到他們感到需要的幫助。
從積極面來看，他們學(xué)會了平衡。這是生活的一條準則，人們不可能總能得到他們想要的回報。從消極面來看．一些孩子退卻廠，停止提出要求。他們對冒著遭受批評的危險感到不舒服，于是他們不會提出要求了。
讓你的孩子能夠大聲說出自己的想法是非常重要的。當他說話時，你的認真傾聽會幫助他保持或重新獲得自信。鼓勵他比他自我感覺的更勇敢一點。當你需要一個電話號碼時，比他打信息臺詢問。鼓勵他為你打電話詢問圖書館什么時候開館，電影院正演什么片子，什么時間上演。讓他跟你練習(xí)口頭報告，給他適當?shù)姆答?，讓他感到舒服就可，不必讓他感覺自己完美無缺。
52．教他對老套子和老生常談提出疑問
老套子是指人們普遍相信的關(guān)于某一類典型人物行為的說法。亞洲孩子被固定認為是優(yōu)秀學(xué)生，因為他們許多人確實如此，但不是全部。男孩子比女孩子更擅長體育也是一個老套子。事實上，許多女孩子體育比男孩子更好。
老生常談是指人們重復(fù)多次、被接受為事實的語句，它們是對事物“好像如此”的延續(xù)?！澳阈枰^斗才會獲得成功”，這就是一個老生常談，它會導(dǎo)致許多人進行不必要的奮斗，只是因為他們相信他們必須如此。許多成功的人根本沒有努力奮斗。
53．幫助他學(xué)會向權(quán)威人士表示尊敬
現(xiàn)在許多少年陷入麻煩的原因之一就是他們不能尊重權(quán)威人士。處于權(quán)威地位的人并不是都值得尊重，這是事實。盡管如此，讓你的孩子明白。通常情況下向他們表示尊重才是明智之舉，這是非常重要的。告訴他哪些類型的入是權(quán)威，在什么時候是，為什么是。問一問他怎樣表示尊敬，或至少他怎樣避免表示出不尊敬，他可以向淮告發(fā)受到權(quán)威人士的侮辱，以及他為什么要那樣做。
不要輕蔑地談?wù)摵⒆又車臋?quán)威人物，你要獲得他的尊重，作為回報也要尊重他。
54．幫助他弄懂他所學(xué)的知識，教他如何運用它
現(xiàn)在孩子們在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西令人驚異，而更加令人驚異的是孩子們根本不知道在現(xiàn)實生活中如何運用它們。有太多學(xué)過高等數(shù)學(xué)的孩子不會在購物中比較價格，計算折扣或平衡支票簿。
關(guān)注你的孩子最近在學(xué)校學(xué)了什么，想辦法讓他在家里得到實踐的機會。讓他幫你在電話簿中找東西(拼讀)，讓他在周末報紙里尋找他認為你會買的東西的優(yōu)惠券(閱讀)，讓他告訴你一件打折物品實際花多少錢(數(shù)學(xué))，讓他告訴你，他們看到的云、樹、鳥的相關(guān)知識。參加其他人種的節(jié)日，與那個種族的人交談(地理)。
55．教他學(xué)會堅持
當事情進展不顧時，如果你的孩子不能堅信他最終會成功的話，他會忍不住放棄。你可以幫助他堅持，不斷提醒他已經(jīng)取得的成績。鼓勵他談?wù)撍淖詈竽繕耍约盀槭裁匆_到達一目標。提醒他以前陷入困境時，因為能夠堅持下來，所以取得了勝利。
幫助他重新估價他現(xiàn)在采取的步驟，以及為了達到目標需要采取的步驟。如果他的行動步驟是錯誤的話，簡單地給他鼓勁不會對他有幫助，他可能進退維谷，因為沒有做對事情，所以不可能達到目標，他也可能做對了事情，但是采取的方法是錯誤的。
幫助他認識到堅持本身就是一個目標，因此，如果經(jīng)過努力仍然沒有達到他原先的目標，由于他堅持嘗試，他依然是成功的。
你也可以通過自己的堅持給孩子做出榜樣。不要超過一件事的合理范圍，但是要比你通常停止的地方更進一步。
56．教你的孩子在做承諾之前考慮清楚，一旦做出承諾就要信守諾言
孩子們經(jīng)常不認真考慮他們同意做什么就做出承諾。隨后他們就后悔承諾，或者取消承諾，或者“忘掉”它們。或者他們實現(xiàn)承諾，但是對自己和使他們同意的人充滿怨恨。
給孩子做一個榜樣，你不想做的事情就不要答應(yīng)去做。父母總感到他們不得不答應(yīng)孩子們，答應(yīng)雖然好，但是如果你滿腹怨言，就會產(chǎn)生相反結(jié)果。要想向孩子表明如何避免被迫做出承諾，首先你自己不能強迫他們做出承諾。
當你想讓他同意做某事時，不要用內(nèi)疚感或權(quán)力強迫他。如果他不愿意承諾你讓他做的事，建議你做一個讓步。如果他不能確定他是否想應(yīng)某人的請求做出承諾，提醒他至少有一點通常不需要做決定，那就是請求多——點時間讓他考慮清楚。幫助他明白，那些刻不容緩地想讓他承諾做某事的朋友是想控制他。如果他把自己控制在自己手里，他會更快樂。
57．幫助他學(xué)會從容面對失敗
沒有人總是能贏，能夠從容面對失敗的孩子將有能力和勇氣再次嘗試，因為他們可能會員。他們甚至只是為了獲得經(jīng)驗，明知道他們不會贏仍然參加競賽。你不要在家里把勝利看成一件大事，不要把高學(xué)分看得比學(xué)習(xí)或?qū)嵺`更重要。鼓勵你的孩子參加比賽，為他的勇氣、他的樂觀、他失敗時心理平衡的能力歡呼。
讓他看到你在嘗試事情，讓他看到你從容面對失敗。即使失敗使你痛苦不堪，也要讓他明白你的痛苦，還要向他說明失敗就會有這種滋味，然后繼續(xù)進行下一個任務(wù)。
58．幫助孩子克服學(xué)習(xí)障礙
患誦讀困難癥的孩子看上去很正常，但是他們處理信息與眾不同，因此常?；煜直M和數(shù)字。閱讀可能成為一場激烈的搏斗，使你的孩子失去自信，干脆放棄。他可能背上搗蛋鬼和課堂小丑的壞名聲，那是因為被老師放在那一位置上而得來的。無論發(fā)生什么，都會損害他的自尊。
注意力有問題的孩子可能會幾小時集中精力做他感興趣的事情，如做一個飛機模型，但是可能無法集中注意力做一頁數(shù)學(xué)題?；蛘?，他能夠集中注意力做數(shù)學(xué)題，卻不能集中注意力做拼寫題。因為他在某種情況下可以集中精力，成人們經(jīng)常相信他可以在所有情況下集中精力，只要他加倍努力。但是他真的不可能。
聽覺記憶缺乏癥的孩子記住口頭指示很困難。當老師給出一系列指示后，孩子卻記不住，這是個很讓入灰心的麻煩。還讓人灰心的是，你叫他安置桌子、喂狗、澆花，等你檢查時他卻說忘記了。
視覺記憶缺乏癥以及閱讀技巧低下癥的孩子讀一個故事時對他讀的東西幾乎沒有印象。他讀過老師在黑板上的指示，卻記不住它們的內(nèi)容。
如果你懷疑你的孩子有學(xué)習(xí)障礙，立刻與他的老師交換意見。如果你相信你的孩子比一般孩子更感到失敗、混亂或厭惡學(xué)校，你要請求并堅持做一個測試。有一些竅門你可以在家用來幫助孩子提高注意力。確立一小段時間讓孩子學(xué)習(xí)(也許開始只有五分鐘或十分鐘)，鼓勵他在那段時間里集中注意力。然后他可以起來喝點水或吃些小吃(不要給他糖，糖會結(jié)他短暫的能量，然后讓他消沉)，接著再進行下一個五分鐘或十分鐘玩一些需要集中注意力的游戲，如紙牌游戲。讓他參加體育項目，如空手道、網(wǎng)球或游泳，可以加強他的個人紀律和自我約束能力。
在學(xué)校，他要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，老師布置作業(yè)時隨手記下來。如果他用星號把家庭作業(yè)標出來，過后他就能很容易把它們找出來，而不用翻遍每頁筆記：當你給他指令對．要限制指令的數(shù)量，盡量使指令簡單，讓他重復(fù)你的指令，甚至想象自己在做你讓他做的事情。
59．確保你的孩子每天早晨吃到健康早餐
如果他在學(xué)校十分活躍，一頓好的早餐就是必要的，尤其在考試期間，如果你的早餐不好，他可能會考糟的。你要對自己說：“我是父母，我是父母，我是父母?！卑烟瘘c和有添加劑的面食撤下去，換上沒有糖和添加劑的面食，加上面萄干、香蕉和其他水果使面食甜一些。你可以選擇的早餐有：抹上花生黃油的全麥面包；雞蛋；低糖米布丁加香蕉；早餐玉米餅；舊式的燕麥粥加葡萄干。
60．想辦法引導(dǎo)他而不是抱怨他
區(qū)分抱怨和引導(dǎo)的一個方法是它聽上去的特點。如果一個熟悉的教訓(xùn)重復(fù)使用(經(jīng)常沒有結(jié)果)，語氣介于發(fā)牢騷和威脅之間，你就是在抱怨他。你的孩子很可能沒有真正在聽。年復(fù)一年，他知道了你最終的警告也不過如此，那時，他明白他仍然不必付出行動——因為你會再次提醒他。
當你在引導(dǎo)他時，你會發(fā)現(xiàn)你在問他問題，而你的孩子認真在聽。當你引導(dǎo)他時，他在解決問題方面得到很好的實踐。他可以用那些技巧解決其他問題。
61. 盡量經(jīng)常贊美他的成功
自信是成功的重要部分，你要經(jīng)常祝賀他的成功。每星期在冰箱上貼一張紙，上面羅列出他的成功之處。讓他無意中聽到你給別人打電話時說你多么為他自豪。
62．教導(dǎo)他要有誠實的品格
盡管我們并不希望孩子學(xué)習(xí)刻苦到通宵讀書的地步，不過我們確實希望他們能夠迅速學(xué)會如何做一個誠實的人。但是與閱讀一樣，做一個誠實的人也是一種學(xué)習(xí)技巧、有的孩子學(xué)得快，有的學(xué)得慢。真理是一個抽象名詞，一船理解為事物的真相。而你的孩子必須能夠區(qū)分其他抽象的行為，如“夸張’、“想象”和“撒謊”。孩子們到十歲左右，當他們認為遇到麻煩時，他們告訴你真相的惟一理由，是因為他們知道如果不說實話會更加生氣。之后，他們就學(xué)會誠實，因為那是可以做的正確的事。
教導(dǎo)你的孩子要誠實的一個好辦法是讓他看到你誠實。不要取消約會時說你病了而你實際上沒病。當你在家時，不要讓孩子告訴給你打電話的人說你不在。
教導(dǎo)他誠實的另一個辦法是：當他承認犯錯誤時，要表揚他的城實，然后平靜地導(dǎo)找解決問題的方法。避免把他推進說謊的情境之中，讓他覺得只能說謊，以避免尷尬、內(nèi)疚、失去自尊或受到懲罰。生存是一個強大的本能，如果他說出真相，要讓他看到他不會受到任何威脅。
63．教導(dǎo)他感謝、欣賞并喜歡他擁有的一切
在孩子每大的床上時間里抽出一段感恩時間，在晚飯前舉行一個儀式，讓每人說出一件他們要感謝的事，或者每天找一段時間談?wù)撘呀?jīng)發(fā)生的好事。要經(jīng)常談?wù)搫e人幫助你們的方法以及你們幫助別人的機會。
鼓勵他尋找方法讓別人知道他欣賞他們或他們的努力，可以給他們寫便條，或者當面告訴他們。
64．教導(dǎo)他對自己的行為負責(zé)
孩子們需要知道他們做的每件事都有結(jié)果。結(jié)果通常是可以接受的，比如說，如果他玩一個游戲，就不能同時玩另外一個游戲。如果他騎自行車，就不能同時溜冰。
有時結(jié)果是不能接受的：他忘記做學(xué)校作業(yè)，直到前一天很晚的時候才想起來，他沒有時問完成得很好?；蛘咚谖萦诶锿媲?，打碎了一盞燈。他可能看上去非常澳悔，你都不愿意讓他受到更大的傷害，因此你替他做了大部分學(xué)校作業(yè)，使他能夠完成作業(yè)?；蛘吣銓λ谖葑永锿媲虼鬄樯鷼?，卻沒有責(zé)令他換掉那個碎了的燈。
在孩子們還小的時候，讓他們承受自己行動的后果是非常重要的，而且自然的結(jié)果不會有危險或改變他們的生活。如果他經(jīng)常忘記作業(yè)直到最后一分鐘才想起來，那么只給他精神上的支持和最小的幫助就可以。如果你覺得這個方法雖然比較適當，但不足以對他的學(xué)業(yè)有幫助，那就讓他直接面對老師，無論他完成多少作業(yè)。如果他忘記不許在屋子里玩球的規(guī)矩，那就把球拿走一星期——至少一星期才會保證他不再在屋里扔球。如果他比較大，就讓他做家務(wù)，補償你換燈泡的費用。
在教導(dǎo)行動的結(jié)果時，要尋找平衡。每個人都會忘記，每個人都會出錯。絕對不做出妥協(xié)或讓步、幫忙都是刻薄的。但是注意到那些典型時刻也是很重要的，例如當他總是忘記的時候，當他總是損害別人財物的時候，當他總是忘記應(yīng)該做的事情的時候。尋找方法讓他遭受他的行為所自然帶來的惡果也十分重要，不要由另一個人強加給他懲罰。
65. 要明白競爭有時是健康的
當競爭令人興奮，當它鼓舞你的孩子去嘗試更難一點的東西，達到他認為自己能夠達到的更遠一點的目的時候，競爭就是健康的。當競爭使孩子心里充滿恐懼，當它使他感到好保心中有一塊石頭的時候，競爭就不是健康的。
幫助他認識這些感覺的區(qū)別，以及競爭會帶來哪種感覺。做什么事情可以減輕一些壓力？比如說，可以決定做他擅長做的事情，而不擔(dān)心結(jié)果等等。
與年長的同胞比較——無論是家里的或?qū)W校里的——是一種有壓力的競爭。如果孩子的老師這樣做，約見他，告訴他停止這樣做。
66．鼓勵你的孩子表達他的觀點
如果一個觀點值得談?wù)?，這個觀點也值得與他人分享，即使那個人有不同的想法。你可能認為國家官員不會閱讀來自普通民間的信，但是也許他們會看。報紙總是在刊登給編輯的信，他們沒有理由不理你的孩子的信，如果它確實好的話。至少，當你鼓勵他寫信時，你就是在鼓勵他積極進取，這比口頭談?wù)摳M一步。
在他給報紙寫信之前．要與他一起閱讀十幾封給編輯的信。計算字數(shù)，使他能控制信的長度。注意一下有時信的內(nèi)容是針對前些時候的文章，如果他的信就是如此，讓他以別人采用的格式開頭。例如：關(guān)于《刀子在校園》(8月13日)的感想……然后接上他的文章內(nèi)容。
他應(yīng)該對他想到的問題以及他想財政府說的話非常明確。進一步，他可以把信的復(fù)印件寄到其他不同的政府部門，并在每封信上標明收到復(fù)印件的每一個人。他應(yīng)該寫上自己的地址，因為政府官員可能想給他回信，他也要寫上自己的年齡，有些編輯喜歡刊登小讀者的信。
讓他檢查拼寫錯誤，然后大聲讀出來，檢查語法錯誤。如果能夠更整齊一些，讓他重寫一遍。
鼓勵他建立一個卷宗，收藏他寫的信的復(fù)印件。每次他添加一封信，要開個小小的慶祝會，祝賀他又完成一校心愿。
67．全家一起吃晚飯
一項研究表明，能經(jīng)常與成人一起吃晚飯的孩子在大學(xué)入學(xué)考試中考分更高。因此，你要使晚飯時間變成快樂時刻，全家人在一起互相詢問一天的工作學(xué)習(xí)情況。這不是批評或約束的時刻。問一些開放式的問題，不能用一兩個詞就可以回答的問題。例如，可以問：“今天你在學(xué)校最開心的是什么？”而不要這樣問：“今天在學(xué)校高興嗎？”問一下別的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，你的孩子對他們的表現(xiàn)有什么看法。不要只顧講你想起來的故事，要讓孩子告訴你更多些。
用晚飯時間討論國際和國家大事。另一項來自美國教育部的研究表明，在家里談?wù)摃r事的孩子在學(xué)校能取得更高的成就。他們知道如何搜集信息，在心里組織好并說出來，要讓討論保持相當?shù)臉酚^，這時不宜討論恐怖和悲痛的新聞，使孩子感到好像世界要分崩離析。
68．教孩子基本的禮儀
鼓勵你的孩子得到禮物后寄一封感謝卡，教孩子這樣做無論他多小都不嫌早。同樣，訓(xùn)練孩子說“請”和“謝謝”，無論多小也不嫌早。
教會談子自我約束。幫助他們注意在何時何地適合大聲說話、何時何地他們最好安靜，用室內(nèi)的聲音說話。
教他們知道食物是用來品嘗的，不是用來狼吞虎咽的。經(jīng)常把嘴塞滿的孩子往往因為他們的父母就是如此，這個姿勢很不雅觀。
69．教會孩子怎樣思考而不是思考什么
這好像那個寓言：如果你給一個人一條魚，他就有一頓飯可吃，但是如果你教會他打魚的方法，他就永遠有飯吃了。你可以用來教核子思考的一個方法是問他問題。讓他給你解釋連環(huán)漫畫的意思，問他漫畫上的人說和做的真正意思是什么。問他一件事是如伺運行的，為什么這樣運行，怎樣會運行得更好。
讓他提出一個還沒有發(fā)明出來的發(fā)明項目，但是這個項目應(yīng)該是能夠發(fā)明出來的。讓他用一種方法論證一個觀點，然后用相反的方法去反證它。讓他列舉他做出決定的正面和反面理由。鼓勵他尋找人們說的和做的之間的不一致之處，鼓勵他懷疑我們不假思索就接受的信仰，尋找其中隱藏的真理。
鼓勵并接受他的觀點，不要判斷是非，不要因為他的想法與你不同就失望。讓他知道沒有什么事物是忌諱的。
70．當事情出錯時，教他不要埋怨他人，也不要無休止地埋怨自己。幫助他設(shè)法下一次用不同的方法嘗試
埋怨別人可以避免承擔(dān)錯誤。孩子們很小就似乎掌握這個技巧，而且可以終其一生運用它。這不是個好習(xí)慣，因為別人不想被埋怨。人們不喜歡看到有人躲避為他們的行動負責(zé)。埋怨他人也表明一個人永遠不能從自己的錯誤中學(xué)到什么，因為他不知道自己做錯了什么。
你可以幫助孩子學(xué)會不埋怨任何人，可以先弄明白為什么他感到需要埋怨別人。也許他覺得需要符合其他家庭成員的標準，但是他可能沒有達到或不能達到。他可能覺得他需要贏得你的愛與贊同。
尋找他做對事情的時候表揚他，當他承認做得不對時，或者僅僅是不否認做錯時表揚他。經(jīng)常提醒他你永遠愛他，甚至你不喜歡他做事的方式的時候依然愛他。
他承擔(dān)自己行動的責(zé)任是好的，但是陷入無休止的自我埋怨之中對他非常不利。這對他的自尊是個考驗，應(yīng)該轉(zhuǎn)移他的注意，讓他考慮別的方法，使他下一次做同樣事情時有所不同。
71．強調(diào)始終如一酌重要性
始終如一可以是成功與失敗的區(qū)別所在。你的孩子可能知道如何去做一道數(shù)學(xué)題，但是如果他不能始終如一地運用相同的步驟，他就會得到不可預(yù)知的結(jié)果。如果他不能始終如一地掌握舊的知識，他就不能明白新的知識。他可能知道好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能承認做作業(yè)的重要性，但如果他不能始終如一地堅持學(xué)習(xí)，他的成績就不可預(yù)料。
他的課外活動也是如此，如果他三天打魚兩天曬網(wǎng)，他所有的努力都會受到損害。你幫助他學(xué)會始終如一的一個辦法是監(jiān)控他的作業(yè)。詢問他帶回家什么作業(yè)，如果他說老師沒留，你可以問老師。問他需要你安排什么，使你能夠看到他有規(guī)律地做作業(yè)，幫他找一個固定的時間寫作業(yè)，當他最活躍時讓他先做最難的作業(yè)。你幫助他的另一個辦法是：看他始終如一地干完家務(wù)活，并達到可以接受的水平。你自己也要始終如一，讓他看到你干一件事直到完成，告訴他能夠集中精力的幾種方法，當你完成對，讓他為你喝彩。如果你不再堅持原來的努力方向，讓他知道你轉(zhuǎn)變思想的具體步驟，不要使他看到你輕易放棄。
72. 教導(dǎo)他寫在紙上只是作業(yè)的第一步
老師說：“寫一篇論文……”，他就開始寫。他寫了一會后，認為寫完了，但很可能并沒有完成。老師可能又加了一句：“然后再寫一遍，可能的話，再寫一遍?！甭殬I(yè)作家總是重寫，有時需要重寫十幾遍，所以你希望孩子會在他第一個草稿基礎(chǔ)上繼續(xù)提高是公平的。他可能不想花費時間，促一個學(xué)
生花在他作業(yè)上的時間(關(guān)注)，與他獲得的成績之間往往有直接的關(guān)系。
在他重寫時，要注意尋找下面幾點：有沒有導(dǎo)言，一些論據(jù)(三個或三個以上)，然后有一個結(jié)論，回答或證明他在導(dǎo)言部分寫到的問題？他寫的日期和數(shù)量正確嗎：名字拼寫正確嗎？標點符號對嗎？他的觀點清楚嗎？有沒有換一個詞可以表達得更好的地方？書寫可以再清晰一些嗎？資料組織得流暢嗎？果他是老師，會給他留下印象嗎？
在他肯定自己不能再提高他的作業(yè)之后，他應(yīng)該用最整齊的書法重新抄寫一遍。一旦他接受重新思考和重寫是作業(yè)重要組成部分的觀點，他的作業(yè)和對細節(jié)的注意就會得到提高。
73. 鼓勵他做作業(yè)或考試題前閱讀提示
在他匆匆完成作業(yè)時，你的孩子可能會忽視提示。一些老師把提示作為考試的一部分，例如，讓學(xué)生尋找不對等的答案代替對等的答案。
忽視這條提示的學(xué)生會得到一個零結(jié)束這道題，即使他知道有關(guān)知識。
鼓勵他讀兩遍提示。有時他第一遍會誤解提示，但是讀過第二遍后，他就會理解它。
一個老師談?wù)撘粋€學(xué)生時說，他因為無法完成文章里提出的十個問題而感到灰心喪氣。他盡量多、盡量快地做題，但是仍然沒有做完。當他拿回他的作業(yè)時，他的分數(shù)很低，因為他的答案不充分。最后他發(fā)現(xiàn)提示里只要求他做三道題。
閱讀提示可能看起來像浪費時間，但是它可以是成功與失敗的分界線。
74．如果你有電腦，購買有趣的教育軟件
從技術(shù)上來說，你的孩子作為成人將要生活的世界與你現(xiàn)在的世界有天壤之別。讓他知道如何運用電腦和各種程序?qū)λ某晒χ陵P(guān)重要。
有許多必要的程序可以幫助孩子學(xué)習(xí)并熟悉電腦。設(shè)計得好的軟件能激發(fā)孩子的好分心，使他取得進步。它既好玩又能起到教育作用，孩子能夠很好地把握它。許多在廣泛領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展傳統(tǒng)軟件的公司如微軟等，只要有軟件出售，它們就是必要的。
一旦你的孩子對電腦如魚得水，鼓勵他給你解釋電腦是如何工作的。即使你先給他解釋．他也會喜歡告訴你他知道多少。
75．讓他得到樂趣
具有諷刺意義的是，孩子們干一件事是出于興趣，而我們卻要求他們嚴肅認真、目標明確、努力奮斗。我們在這方面確實做得很好，成年人非常嚴肅認真，努力工作達到他們的目標，但常常是太努力了：他們壓力重重，他們背痛、頭痛、潰瘍、心臟病……然后社會要求他們放慢速度、放松、找些樂趣。
醫(yī)學(xué)研究者發(fā)現(xiàn)，當人們有壓力時，他們的免疫系統(tǒng)就會減弱。當他們大笑，有樂趣時，他們的免疫系統(tǒng)就會有所提高。
今天，健康專家倡議平衡。要想成功地濺好成績、進入名牌大學(xué)、找到好工作，你的孩子需要嚴肅認真、目標明確，有時必須刻苦努力。
要想成功地享受他的人生，他需要時不時放松一下，得到樂趣。
76．獎勵和表揚他的成就和努力
你記得你的孩子在學(xué)會走路之前蹣跚學(xué)步一共走過多少步？使他不停嘗試的是你的鼓勵。不要因為孩子大了，他面臨的挑戰(zhàn)更容易了，就停止鼓勵你的核子。當他嘗試學(xué)習(xí)新東西或做新的事情時．不僅要肯定他的成就，而且要獎勵他的努力。
77．不要總是堅持讓你的孩子向你屈服
如果你的孩子屈服于你，按你的建議做任何事，盡管你的孩子可能真的感到更安全、更輕松，至少有一會兒感到如此，但是這不會幫助他獨立思考。讓他偶爾與你爭論并贏一次，讓他有時說服你一次。如果他發(fā)展得很有主見，可以堅決地拒絕做你讓他做的事，那你應(yīng)該感到欣慰，這樣，當他的同學(xué)讓他吸煙、吸毒或者干其他有危險的事情時，他也將能夠堅決地拒絕。
78．從你的家庭用語中清除下列消極的短語和詞匯
別犯傻了
別像個小孩子
不要像個膽小鬼
你用來染樹的顏色是錯的
邋遢鬼
懶鬼
假裝博學(xué)多聞的人
不領(lǐng)情的人
你總是不得不……
你永遠也不會……
你為什么不能更像
那樣不對，看我的
你為什么不按照我告訴你的那樣做?
別像個淚寶寶
你自私
真是個寵壞了的小人
愚蠢之至
啞巴
笨死了
木頭人
79．讓他自信地做出決定
有時候所謂正確的選擇就是我們感到舒服的那個選擇，有時幾個選擇可能都是很好的選擇。如果他樂意購買他看到的第一個或第二個賀卡，如果他迅速決定給朋友購買什么禮物，你要為他能知道自己的心愿而祝賀他。如果你總是鼓勵他購買最好的物品，你就是教他自尋煩惱，最終使他不能舒心地依賴自己的本能和直覺，知道如何依照他自己的直覺做出決定。是他在其他領(lǐng)域取得成功的重要工具。
80．不要讓事情變得對他太容易
你想給孩子所需要的盡可能多的東西，這正是你有時需要克制的事。如果他得到所有的東西，他就會認為他應(yīng)該獲得一切而不必付出自己的任何努力。如果他不愿意為一件事而努力工作，他要想取得成功就更加困難。
那些為了得到一雙他們夢寐以求的高檔球鞋而激勵自己每天送報紙的孩子，他們將懂得如何激勵自己像成年人一樣獲得并保持一份好工作。
81．不要用幽默去傷害孩子
挖苦、嘲笑蘊含著批評或消極的意義，開玩笑可以羞辱別人——這類幽默通常只有對那些在鋒利的語言下隱藏著憤怒的人來說才有趣。
不要讓你家庭圈里的人用這種幽默對你的孩子說話，教會他說：“你那樣嘲笑的時候很傷人，我們換一個話題吧?！弊屗浪部梢赃x擇走開。
煽動者常常會自衛(wèi)說，他嘲笑每個人只是逗樂于罷了，你的孩子就是太敏感了。不要買他的賬。
82．幫助他明白生活是不公平的——有時那很好
我們試圖教孩子要公平待人，但是當他們抱怨我們不公平或他們的環(huán)境不公平時，我們會說：“好吧，生活本來就是不公平的。”他們當然會認為那不公平。更好的回答是這樣的，你可以說：“你是正確的，你很幸運，如果生活對每個人都公平，你就需要把你的許多東西分給別人?！?br />
83．幫助他學(xué)會準時
如果你的孩子想要成功，教他學(xué)會準時是非常重要的。準時的人們判斷不準時的入時，會把他們的不準時看做是反對他們的理由。老師們希望學(xué)生能夠準時，也希望他們留下的作業(yè)能準時交回來。通常老師會給晚交的作業(yè)打低分，或者拒絕接收作業(yè)。
你怎樣幫助孩子學(xué)會準時呢？做一個好榜樣就是一個辦法，向他解釋準時的重要性，以及遲到的后果。幫助他計算一個項目或差事將會需要多長時間，幫助他把時間分成幾部分，這樣他就不僅僅是猜想。
他可能對一個項目的各個部分需要多長時間沒有確切的估算，但是你可以幫助他對時間更加了解。在你開車去超市或?qū)W校之前，問他認為將用多長時間。然后你們可以計時，不要把這種活動轉(zhuǎn)變成一種輸贏情境，只要注意他的估計多么接近正確時間就可，然后可以把它變成游戲。讓他猜想他會用多長時間做完他分內(nèi)的家務(wù)，然后看一看他離正確的數(shù)字有多近。如果他總是低估所需要的時間，鼓勵他養(yǎng)成安排時間表的習(xí)慣。
84．鼓勵他把他的成功記入日記
這是提高他自尊的好辦法，給你的孩子買一個日記本，鼓勵他每天晚上花一些時間記下當天取得的成功。無論大小成功都計算在內(nèi)。
你也可以對他進行跟蹤，在冰箱門上貼一張大紙，每當有比較大的成功時，就把它添加在那張紙上，買一個箱子，讓他把獎品、獎勵證書以及其他讓他想到自己多么棒的東西放進去。鼓勵他每天向你炫耀至少一個成功之舉。
85．做一個好的典范
要愿意與孩子認真地分享觀點，要愿意傾聽而不要判斷。讓你的孩子談?wù)撍母杏X、不要告訴他怎樣感覺。做決定之前你要仔細考慮。你回答孩子的問題之前把事情考慮清楚就很好。要照顧他的情緒，即使羞辱他或依賴他的內(nèi)疚使他做你要求做的事情更加容易，也不要采取那種方法，要對他耐心和氣。變通一些，如果你不想讓他考試作假，就不要在你的所得稅上作假。要對他和你的同事文雅一些，正如你要求他對你一樣。
86．把爭吵轉(zhuǎn)化為辯論
與一個總是看到家物的反面、與每個人爭論他們說的每件事的孩子生活在—起確實是個挑戰(zhàn)。但是你可以轉(zhuǎn)變這個習(xí)慣，使它能幫助他的成功。
不要簡單地讓他閉嘴，保持安靜，而是要鼓勵他尋找證據(jù)說明他的觀點。詢問他的證據(jù)和數(shù)字的來源：態(tài)度要認真，不要充滿挑戰(zhàn)意味。要真誠地注意他是怎樣證明他的觀點的。
把這些辯論轉(zhuǎn)變成游戲，只是為了玩，沒有勝利，不計分數(shù)。向他證明你們其實都是一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，你想讓他學(xué)到的是如何成功地堅守住他相信的道理。
當然他有時也會用這種辦法對付你。他會要求你拿出證據(jù)和數(shù)字說明你的論點，但他可以學(xué)會你回答問題的方式，同樣也會從你提供的證據(jù)中學(xué)到許多東西。
87．如果你離婚了，要與你從前的配偶達成共識，這是你們兩人之間的事，孩子不能用做你們達到自己要求的工具
你能夠為孩子做得最好的事情之一就是讓他們遠離你離婚的傷害。用孩子作為控制你從前配偶的工具，這可能是一個充滿誘惑力的想法——但是，不要那樣做。孩子們對離婚感到很糟糕。聽到父母一方抵毀另一方會使他們心靈受到傷害。要允許孩子探視另一方父母，讓他們打電話、通信或接受禮物。因為他們在這個世界上最愛的兩個人不能繼續(xù)生活在一起，彼此傷害，孩子被迫成為一個使者——承載著怨恨和種種要求——會使他們更加受到傷害。
要與你從前的伴侶達成共識，要給孩子父母雙方的愛護、即使你們不生活在一個屋檐下，鼓勵你的孩子與他們另一個家長保持很好的關(guān)系，鼓勵他們左探視、訂電話、寫信或寄賀卡。如果你想跟你原來的配偶搗亂，你應(yīng)該叫一個朋友去，不要讓你的孩子去。
88．在你的孩子真正陷入麻煩之前不要貿(mào)然相助。讓他獨立解決自己的一些問題。不要總是援救孩子，使他免受錯事或錯誤決定所造成的后果的懲罰
蹣跚學(xué)步的孩子摔倒時總是看你的臉色，來決定哭還是不哭。如果你急忙跑過去保護他，他就會小臉變色，號陶痛哭。如果你沒看見或顯得不很在意，他將爬起來繼續(xù)玩。
你對大一點孩子的反應(yīng)也可以影響到他解決自己問題的方式。如果你貿(mào)然去幫助他解決他的問題，他就會仰仗你。這更容易，因為你們倆都知道你做得更好。
但是當你做的時候，傳達出三個信息：第一，你不相信他會獨立解決自己的問題。第二，有另一個人會解決他遇到的問題。第三，他可以經(jīng)常逃避他自己行為的后果。每年昂貴的私立學(xué)校都有許多孩子不能畢業(yè)，那不是因為他們不會做功課——這些學(xué)校有許多條件幫助孩子取得成功——而是因為他們根本就沒有做功課。
火奴魯魯?shù)囊凰H具盛名的學(xué)校有一條原則，就是它的學(xué)生在課堂上必須都明白他們需要做什么，而且為了能夠畢業(yè)必須每天出勤。如果他們開始退步，就會經(jīng)常受到警告。但是每年都有一些學(xué)生不相信，12年來交了成千上萬美元的學(xué)費，學(xué)校會讓他們畢不了業(yè)。但是事情確實發(fā)生了，年年如此。
你的孩子需要知道做錯事情會有不良后果。與孩子做一個游戲：“如果……你認為會發(fā)生什么事？”這個問題可以幫助他思考積極和消極的后果。當他做錯事時，幫助他把發(fā)生的事情，分析為什么會這樣以及他可以吸取什么教訓(xùn)。如果他能夠改正錯誤，幫助他預(yù)料將會發(fā)生的事非常重要，然后再開始行動。
89．幫助他從別人獲勝的經(jīng)驗里尋找解決問題的途徑
在我們生活的社會中有一個新奇的觀念，我們被教導(dǎo)說，獲勝就是一切。我們獲勝當然好，但是當雙方都獲勝的時候，生活的游戲才會更加成功。
下面的方法可以讓你給孩子灌輸雙贏的觀點。玩一些不計分的游戲。設(shè)計一些計雙方得分的游戲。詢問他在學(xué)校里是否看到不公平的事，然后讓他思考通過什么途徑可以解決那個沖突，使雙方都可以贏。如果你聽說鄰居有沖突，或從報紙上看到一些沖突，讓他提出可以雙贏的建議。如果他的學(xué)校有類似仲裁的活動，鼓勵他接受訓(xùn)練成為一個仲裁人。
讓他看到你尋求每個人都贏的解決途徑，告訴他你在外面的沖突，以及你是怎樣處理它們的。一個雙贏的解決方案并不意味著每個人都會得到一切，而是每個人都應(yīng)該得到一些，應(yīng)該感到他或他的要求和需要都得到某種程度的滿足。
90．當他說出真相時．要因他的誠實獎勵他而不是懲罰他
很小的孩子不知道說謊是什么。一旦他們知道說謊是什么，他們可能不知道為什么它是錯的。當他們長大一點時他們?nèi)匀徊幻靼诪槭裁凑f謊是錯誤的，他們只知道你說它是錯的，而且如果他們說謊，你會懲罰他們。那就是說，如果你正好抓住他們說謊的話。但是如果他們知道你一定會因為他們的錯誤懲罰他們，他們就會說謊，甘愿日可能受到懲罰的危險，希望能夠逃脫必然會有的懲罰。
幫助他理解為什么不能說謊的重要性。向他解釋說謊會摧毀彼此的信任，包括你對他的信任，以及他對自己能夠把事情做好的信任，他對自己能夠明智地思考、為他的行為負責(zé)的信任。
許多次也許你甚至沒有意識到，你在因為孩子說真話而懲罰他；當他承認：他不愿意去拜訪祖母；他不同意牧師說的話；如果新寶寶回到他來的地方去，他會更高興；嘗試不按照你想訓(xùn)練他的那樣思考，說出和感覺“正確”的事情。這時，如果你用震驚的語氣說：“你怎么能那樣認為？彌怎么能那樣說？你想的事多么可怕。”他將依舊以他的方式感覺和思考，只是他發(fā)誓下一次不再那么誠實了。
當他犯錯誤時，讓他知道你欣賞他的誠實，不要自動地想到你會懲罰他。試著不要評判孩子與你的信仰相反的觀念，讓他與你分享他真正思考和感覺的東西，然后提出問題，這樣你們都明白為什么。如果一個主題觸及敏感問題，幫助他考慮這個信息最好不要跟哪個人分享。
91．教他學(xué)會傾聽
當你的孩子想聽你說什么時，他更容易傾聽。所以每次你說話時，要談?wù)撘恍┓e極的、令人愉快的以及鼓勵性的事情。要滿懷熱情，并讓你的熱情洋溢在你的說話語氣中。通過傾聽他說話——即使你非常忙，即使你知道你想說的更重要，也要耐心地聽他的話，以此向他說明如何傾聽。
92．允許你的孩子可以把你當做幌子比如說：“如果我那樣做，我媽媽(爸爸)將支持我?！?br />
有時候相當?shù)膲毫偈鼓愕暮⒆尤プ鏊緛碜约翰辉敢庾龅氖虑?。對抗一群人是艱難的，有時隨大流沒有什么關(guān)系。但有時就會有關(guān)系，他堅決拒絕的次數(shù)越多，他的朋友就會越快地放棄強迫他。讓你做一個“壞人”，使你的孩子找到借口拒絕別人，堅持自己的想法。
當他這樣用你做幌子拒絕壓力的時候，讓他知道你會一直支持他。而且如果他需要逃避的話，無論黑夜還是白天，你將給他提供一輛出租汽車。
93．每天至少一次擁抱他、親吻他、告訴他你愛他
孩子們因為能夠得到擁抱、親吻和愛而茁壯成長，即使當他們看起來已經(jīng)長大時也是如此。一天停下來幾次，給他一次親切的擁抱、親吻，告訴他你愛他。
94. 給你的孩子選擇的機會
給你的孩子選擇的機會，這將會幫助他學(xué)會做決定。當你問： “你愿意閱讀還是畫畫?”你也是在鼓勵他把握住他的感覺，授權(quán)他主宰自己的生活。如果他需要清理他的房間，問他愿意在午飯前清理還是在午飯后，他愿意自己清理還是愿意你幫助他。那些感到已經(jīng)可以控制自己的大部分生活的孩子會發(fā)展自信和良好的自尊。有時在他們不能控制的領(lǐng)域，他們更愿意遵從你的決定。
95．幫助他對未來充滿向往和樂觀
一項研究表明，成功的孩子相信未來有許多對他們有益的東西。與你的孩子談?wù)撍矚g什么以及他愿意做什么，鼓勵他相信他可以擁有他真正希望的任何一種未來。
讓他把他喜歡做的事情列一張表，然后幫助他尋找機會使他現(xiàn)在就能體驗類似的快樂。比如，如果他想成為一名炮手，就從圖書館借一些關(guān)于炮手的書籍。當你有機會參觀當?shù)嘏诒貢r，叫你的孩子與你一同去。如果他想成為一名飛行員，找一些關(guān)于飛機以及駕駛飛機的書，觀看戰(zhàn)斗機飛行表演，在你們當?shù)氐娘w機場逗留一廠午。
在他探索的時候、鼓勵他經(jīng)常變換興趣，并鼓勵他繼續(xù)探索。
96．幫助他提高與實踐調(diào)解的技巧
調(diào)解人尋求解決的方法，而不是尋找證明自己正確的方法。調(diào)解人想要獲得解決，不想證明白己正確。調(diào)解人傾聽是為了理解，而不是隨時準備跳起來為自己的觀點辯護。調(diào)解人愿意為了達到一個雙贏的結(jié)果而折衷。
除非你的孩子以前思考并實踐過調(diào)解技巧，否則在關(guān)鑲時刻他很難想起那些技巧。當你與他的意見不一致時，鍛煉他的調(diào)節(jié)技巧，尋求做一件事的最好途徑。讓他成功的通過與你商議得到雙贏的解決辦法薩鼓勵他與其他家庭成員實踐這些調(diào)解技巧，并把結(jié)果告訴你。
97．按他本來的樣子接受他
作為父母，你想要你的孩子成為他能夠達到的最成功的人，你的目標就是幫助他學(xué)習(xí)和成長。因此認清哪個領(lǐng)域更適合他就富有挑戰(zhàn)意義，讓他成為他本來的樣子吧。價值觀念很重要，有理由堅持一般的行為準則，如誠實、忠誠和負責(zé)。但是個人特性和愛好也是一個重要的領(lǐng)域，可以讓他自己發(fā)現(xiàn)什么適合他。支持他，盡他可能成為最強大的人，無論他的核心個性位他成為什么樣的人。一旦他在一方面如魚得水，也許他會決定開拓其他領(lǐng)域。
98．結(jié)孩子做作業(yè)創(chuàng)造一個特別的安靜的空間，把他做作業(yè)會需要的一切放在手邊
當房間里充滿了打擾孩子的收音機、電視機或者人們談話的嘻雜聲時，很難讓他集中精力。如果他總是不得不站起來尋找做作業(yè)需要的東西，他也會很難集中精力。
試著找一個安靜的地方，使他可以每天學(xué)習(xí)幾個小時。如果他能自己選擇一個空間建立自己的學(xué)習(xí)園地就更好了。如果他在課桌上學(xué)習(xí)，要在桌子上擺上鉛筆、削筆刀、鋼筆、磁帶、釘書機、夾子、橡皮、涂改液、尺子、計算器、筆記本、草稿紙、字典，以及他可能需要的一切東西。
如果他不用課桌，給他做一個小箱子裝他的學(xué)習(xí)必需品，這樣無論他去哪里學(xué)習(xí)都可以帶著它。如果你的條件許可，可以讓他選擇學(xué)習(xí)的地點。讓他跟你一起去購買學(xué)習(xí)必須物品，通常當孩子們感到能夠部分地把握作業(yè)所涉及的事情時，他們更愿意做作業(yè)。
99. 與你孩子的老師保持聯(lián)系，主動約見老師
不要等著家長通知書或者開家長老師見面會時才發(fā)現(xiàn)你的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，因為家長通知書往往是警告你出了麻煩，它們可能來很太遲。要每天檢查他的作業(yè)，如果他的考卷顯示出他有麻煩，立刻與老師聯(lián)系。
如果他從不把作業(yè)帶回家，與老師接觸，查實是不是應(yīng)該如此。也許他做得不好，不想讓你知道。也許他有作業(yè)，但他不想去做。他的老師可能會給你一個課程表，這樣你就會知道什么時候指望他有作業(yè)，什么時候應(yīng)該有測驗試卷和考試卷帶回家。
如果孩子耽誤了一天或兩天以上的課程，要與老師聯(lián)系詢問家庭作業(yè)。如果在學(xué)?；蛘咴诩依锇l(fā)生什么因擾他的事，告訴老師讓他知道。如果你知道他正經(jīng)受著困擾，卻說不出來為什么，老形可紫會幫助你找到原因。
要詢問你孩子在學(xué)校的安全狀況。如果有不安全因素，不要指望學(xué)校會主動提醒你，也別指望你的孩子知道或告訴你。
與老師保持聯(lián)系，會比你洞察你不在他身邊時他是什么樣子。他也許顯示出許多有趣的技能，井在學(xué)校表現(xiàn)出來，而你根本不可能在家里看到。當你與老師相識后，一旦出現(xiàn)什么小問題，他更愿意給你打電話。如果出現(xiàn)大問題，他會格外努力解決它。
在你與老師見面時要提前到場，大部分老師時間安排很緊湊，哪伯你耽誤五分鐘．你就耽誤了分配給你的一大塊時間。把你想與老師另約一個時間會面，如果你無法從工作里抽身，提前打電話通知老師。大部分老師愿意下班后做你的工作，如果那確實是你能夠抽出來的惟一時間。
把老師看做搭檔，建立起一種你們都感到舒適的關(guān)系，一旦有什么事需要通報隨時拔通電話。
100．在課余活動中尋找平衡
課余活動可以幫助你的孩子提高自尊、自我約束、團隊精神、領(lǐng)導(dǎo)技能、堅韌精神以及對責(zé)任的理解。如果它們與他的興趣、技能或性格不相適合，如果它們不能留給他足夠的時間寫作業(yè)，課余活動也會使孩子心煩意亂，它們對他來說只是一個欺騙。
孩子們需要拋開日程表去發(fā)展自己的興趣，以他們的愛好為出發(fā)點。為孩子排滿一項又一項活動會使孩子精疲力竭，而且最近的研究表明，大腦需要六小時的時間永久性地儲存一個新的身體技能，在第一項技能還沒有儲存好之前，如果有人嘗試學(xué)習(xí)另一項技能，第一項技能就會消失。
孩子們需要隨意坐在那里什么也不干的時間，他們需要體驗無聊，然后計劃做些什么事。
你怎樣發(fā)現(xiàn)可以使孩子獲得平衡的活動呢?提供一系列活動，邀請你的孩子挑選一個，最多兩個。如果其中一個是體育運動，讓他另一個選鋼琴課之類的活動。在他決定開始之前，讓他看一看上課的情況，一旦他準備報名，讓他同意至少學(xué)習(xí)一個月，即使他決定他不再喜歡它，在他停止之前也會對那項活動有相當?shù)牧私狻?br />
不要指望他會隨便撿起一個興趣就會堅持它，他可能喜歡一點一點地體驗，他在找到真正的興趣前可能需要多嘗試幾種活動。
101．幫助他給自己的零用錢做預(yù)算
預(yù)算是讓你知道你有多少錢的簡單方法，知道你想要購買的東西的價格，而且花費不超過你的經(jīng)濟承受能力。
大部分人會丟掉預(yù)算的最后一部分內(nèi)容。
你的孩子認為他沒有得到他應(yīng)該得到的零花錢(哪個孩子認為他們得到了呢?)，他可能發(fā)現(xiàn)他想要的超過他能夠付得起的程度。給他證明如果他平時少花一點，把余下的錢存起來，他的錢就會多起來，最終他能夠付得起更貴的東西。如果他必須立刻得到更多的錢，也許他可以為家里或鄰居做些活獲得報酬。
幫助他做一張圖，用盒子形狀的圖標記錄他每天得到的零花錢，然后在每個盒子上寫上他花出去的日期。在這張圖的其余部分讓他寫下他想買的東西以及它們的價格，他可以隨意變動它，當時機成熟時，鼓勵他貨比三家，購買他想要的東西。
如果你要出去采購，而且你知道你會超支，那就自己出去不要帶他。孩子們從成人的行動中學(xué)到的比從聽成人說的話中更多。
102．幫助孩子明白積極進取與獨斷專行的區(qū)別
積極進取與獨斷專行的區(qū)別可以是失敗與成功的區(qū)別。區(qū)別是什么？很大部分是態(tài)度問題。一個孩子向著他的目標積極邁進，絲毫不考慮別人的需要、感覺以及身體安全，就可能被稱為獨斷專行。除了因為自我保護或體育比賽，別人不喜歡這種行為，而且常常反戈一擊，或者尋找其他途徑妨礙他。
獨斷專行的孩子只要他想要的東西，而且會堅定地把他的想法說出來，但是他希望別人也能有發(fā)言權(quán)。
老師們教導(dǎo)孩子不要獨斷專行，而沒有告訴他如何追求他想要的東西。結(jié)果可能是他停止嘗試他想達到的目標，決定做別人讓他做的事情：而一個膽小的孩子可能只是看起來行為規(guī)矩，老師沒有注意到他也需要教導(dǎo)。
我所說的竅門可以幫助你的孩子保持熱情獲得他想要的東西，同時在追求的過程中他不會威脅或傷害到其他人。這不是他一朝一夕就學(xué)會的技巧，但是你在別人身上看到這些技巧時，要把他們作為榜樣推薦給他。當他確定了一個目標時，讓他想象幾種情況。讓他說出在哪幾種情況下他的言行是獨斷專行，哪幾種情況是積極進取。詢問他學(xué)校發(fā)生的事情，讓他說出它們屬于哪種行為。你們一起看電視時，尋找積極進取和獨斷專行行為的例子。
如果你注意到他處于積極進取狀態(tài)，讓他停下來，想一想還有沒有其他途徑達到他的目的。如果他比較膽小，鼓勵他獨斷一些。當他能夠堅持自己的權(quán)利時，哪怕只是一點點，都要祝賀他。
103．教導(dǎo)他不要因為年齡、性別或宗教信仰歧視別人
你的孩子可能聽到有人說一些歧視性的話，比如，老年人不如年輕人有能力，女孩不如男孩聰明，他可能把它們當做真理接受下來。你得到的第一個暗示可能是在他重復(fù)他聽到的話的時候。如果發(fā)生這樣的事情，不要因為他的議論就跳起來撲向他，要意識到他是從別人那兒聽來的，他還沒有學(xué)會怎樣評價別人說的話。相反，你可以問他從哪里聽到這些話的，他對這些話有什么想法。幫助他驗證為什么這些話是錯誤的。
你的孩子可能已經(jīng)接受了歧視性觀念，但他沒有談?wù)?，因此每隔一段時間就要與他交談他信仰的觀念。告訴他你知道的其他歧視性言論，與他談?wù)撍鼈?。讓他認識老年人的憋力，“接受”鄰居或社區(qū)的老年人，一星期探望他們一次。
與他談?wù)摮晒Φ膵D女，包括在經(jīng)濟、醫(yī)學(xué)、科學(xué)和政治等各個領(lǐng)域取得成功的婦女，并詢問他班里成績好的女孩們，證明女孩與男孩一樣聰明。從圖書館借一些關(guān)于宗教的書籍，發(fā)現(xiàn)其他不同信仰的優(yōu)點。
幫助他明白，我們感覺的方式都非常相近。我們都需要被愛、被喜歡、被尊敬。幫助他學(xué)會識別歧視言行，只要有可能就能站出來反對它們。
104．幫助你的孩子明白盡力而為與追求完美之間的區(qū)別
你可以按照下面的方法告訴他它們之間的區(qū)別：問他感覺如何?如果他感到壓力重重，他就是在追求完美。如果他因為別人做得更好而感到失敗或憤怒或妒忌，他就是在追求完美。如果他因為自己應(yīng)該或不應(yīng)該做某事而不停責(zé)備自己，他就是在追求完美。沒有人能夠做到十全十美。
相反，如果他感到強壯、自信、有能力和樂觀，他就是在盡力而為。只要有人幫助，每個人都可以學(xué)會這樣做。
105．幫助你的孩子探索更多的可能性，不要總是告訴他你認為他應(yīng)該做什么
有人曾經(jīng)說，一個人如果擁有大部分選擇的機會，他就會贏得勝利。當你幫助孩子學(xué)會開發(fā)他的可能性時，你就是向他說明如何創(chuàng)造選擇的機會。
下次如果他過來問你：“關(guān)于……我該做什么？”讓他自己考慮應(yīng)該做什么。他可能說他不知道——如果他知道，他就不會一開始找你——但是不要讓他輕易過關(guān)．匆匆給他解決問題。讓他考慮：“如果……將發(fā)生什么事？”你可以說“哦”、“下面呢？”幫助他開拓以往沒有涉足的領(lǐng)域。當他提出一個解決方案時，鼓勵他再提出四五個。當他有幾種可能性可以選擇的時候，他就有許多選擇的機會。
有時，你可以讓他幫助你，對你需要做的決定提出幾種可能性。一起閱讀報紙，針對你們看到的難題，考慮幾種解決的辦法。
106．當你的孩子遇到學(xué)業(yè)或行為問題時，不要只看表面原因
“靜下心來”、“注意”、“你自己要投入，’、“學(xué)習(xí)更多些”，“更刻苦一些”，“行動之前考慮好”、“行動起來”，這些可能是你在孩子遇到困難時首先想到的解決辦法，也許你會直接說出來。但是這些事都需要他有毅力才能去做。如果他能自己做，他可能早就去做了。
你要注意他是不是可能有學(xué)習(xí)/注意力失調(diào)癥？如果他不吃糖或有添加劑的食物和飲料會不會做得更好？他能學(xué)會更有效地學(xué)習(xí)嗎？他需要眼鏡嗎？助聽器呢？如果問題再次發(fā)生，與他的老師會面，看他認為問題出在哪兒，怎樣解決。與你的孩子交談，不要批評。向他解釋你知道人們學(xué)習(xí)的方法各不相同，問他什么可以幫助他。
107．你要運用正確的語法，并堅持讓他也如此
一個人要想成功，沒有必要清除自己語言中民族或地方的方言土語及語法模式，它們還是具有一定的普遍性。但是你的孩子需要對報紙、主流雜志和電視網(wǎng)絡(luò)運用的語言樣式得心應(yīng)手。如果他不能，即使他很聰明，人們也會認為他無知。
108．鼓勵他練一手好字
在學(xué)校里，一個學(xué)生的書法與他的成功之間似乎有明確的聯(lián)系。如果一個忙碌的老師看不清你孩子的試卷，他就容易迷惑，將試卷的分數(shù)打得偏低；如果老師讀不懂他的拼寫試卷，他就可能把一個單詞判錯；如果你的孩子看不借自己的筆記，他就會丟失重要的信息。
分數(shù)受書寫的影響，但是小學(xué)幾年級后，老師就不再用課堂時間讓學(xué)生練習(xí)書寫，因此書寫應(yīng)該在家里得到練習(xí)。
向你的孩子解釋書寫不清的壞處和書寫清晰的好處，不要讓他覺得自己粗心大意或無能。書寫是一項需要練習(xí)才能提高的技能，它也是需要用心去做的精細活兒。保證每天讓他練習(xí)一會兒書寫。一旦他明白這不是最終可以混過去的懲罰，而是他必須練習(xí)直到獲得提高的事，他就會做出努力，他的書寫將會提高。
109．教他學(xué)會自律
幫助他學(xué)會自律的最好辦法是讓他為適合自己做的一切生活瑣事負責(zé)，即使他不愿意也要如此。
如果你每天早晨叫他好幾次他才起床，他就會依賴你叫他起床，而不是靠自覺。那么給他一個鬧鐘或收音機，告訴他怎么用它。如果他翻個身關(guān)掉鬧鐘，又繼續(xù)睡，就把鬧鐘放到隔壁的房間，使他必須起來去關(guān)掉它。
如果你總是嘮叨他的家庭作業(yè)，他就學(xué)會依賴你的嘮叨(即使你嘮叨的時候他會抱怨)。
克制自己想“救”他的沖動，不要在他還沒有完成應(yīng)該做的事前就為他把一切打理好。讓他知道行動或不行動的后果是非常重要的，讓他占面對那些后果，他會學(xué)得更好。你要注意讓他面對后果的目的是學(xué)習(xí)，不是懲罰。區(qū)別在哪里呢？后果是從邏輯上會發(fā)生的事，不需要你的介入使它不發(fā)生。如果他回家晚了．錯過晚飯時間，吃冷飯就是一個后果，而不讓看電視就是懲罰。如果你懲罰他，這給孩子發(fā)出的信息就是你想控制他，而不是想讓他學(xué)習(xí)。
也許，他是另外一種孩子，只要與他談?wù)摽赡馨l(fā)生的事，他就會懂得后果的意義。如果他是這種孩子，你會發(fā)現(xiàn)，他一般能成功地改正一種錯誤行為，而不需要真正品嘗它的后果。
110．幫助他認清困擾他的是什么，幫助他策劃應(yīng)對的辦法
如果你問他困擾他的是什么，他可能用一般的詞回答：學(xué)校、考試、作業(yè)。但是學(xué)校、考試、作業(yè)的什么給他造成壓力呢？
是他注意聽老師講課有困難嗎？也許記筆記會幫助他集中注意力。他在課堂上讀課文時，理解他讀的東西有困難嗎？記筆記同樣會對他有幫助。他感到?jīng)]有準備好考試嗎？他覺得被作業(yè)壓垮了嗎？幫助他尋求解決的辦法。
如果參加課外活動困擾著他，那么與他討論一下，幫助他想辦法對付壓力，或者讓他考慮放棄那項課外活動。
如果家庭成員造成他的壓力，幫助他分析誰給他施加了壓力以及怎樣施加的壓力。如果他被嘲笑或愚弄，帶著他與那個人談一談，想方設(shè)法制止這種行為。如果他對于符合家里要求感到有壓力，找出給他施加壓力的原因，尋找途徑表揚他，按照他本來的樣子表揚他，而不要把他與別人比較。
不幸的是，生活本身就會造成許多壓力，幫助他發(fā)現(xiàn)一些放松的方法：體育運動、音樂、閱讀、寫日記、深呼吸、沉思其想或與寵物玩。
111．給予、鼓勵寫作業(yè)的優(yōu)先權(quán)
要保證你的孩子有時間、空間做作業(yè)，使寫作業(yè)有優(yōu)先權(quán)，不要等到最后一分鐘，或者做完所有事情之后，他才去做作業(yè)。有些看起來不過是找麻煩的作業(yè)，其實真正為孩子提供了復(fù)習(xí)那些需要掌握知識的機會。做作業(yè)也教會孩子聽從命令，遵守紀律。
找一個他可以安下心來的時間：下學(xué)后，晚飯后……幫他找一個舒適、免受打擾的地方：一些孩子在安靜的地方學(xué)習(xí)效果最好，還有一些孩子有音樂伴隨學(xué)習(xí)效果最好。你可以觀察他，在哪一種環(huán)境下他的學(xué)習(xí)質(zhì)量更好，能夠更好地集中精力，這樣你就會知道他適合哪種環(huán)境。
他有問題時你要幫助他。不要替他做作業(yè)，只需要提出可以幫助他理解的問題就行了。如果你不知道答案，就提出問題。也許你們兩個人可以得出正確答案。如果你們倆都被困在某一門功課里，看上去你不可能幫助他，那就與老師聯(lián)系或請一個家教。
老師們說，在暑假期間孩子們會忘記許多知識。你要把他一年所學(xué)課程的有關(guān)書籍從圖書館借回家，在假期用一些有趣的方法使他復(fù)習(xí)功課。
112．鼓勵他盡早提出幫助，使他的功課有可能趕上去
有時候，當孩子們不理解全班同學(xué)看起來都理解的問題時，他們會感到局促不安。他們可能很不舒服地在班里問那個問題，或者雖然問了，但是沒有得到他們需要的幫助。一旦他們被落下，他們會感到被困難壓倒，因而停止努力。
這里有三種方法可以用來幫助你的孩子避免發(fā)生這樣的事。一個是與你孩子的老師建立起聯(lián)系，讓老師知道你關(guān)心并介入孩子的功課，鼓勵他覺得孩子需要幫助時給你打電話。向他詢問考試及作業(yè)安排表，這樣你會知道什么時候會有試卷拿回家。
第二種方法是，確立一條規(guī)矩，讓孩子把他所有的試卷讓你看，無論好的還是壞的，這會幫助你盡早捕捉到潛在的難題。
第三種方法是，當你的孩子帶回考“糊”的試卷時，切忌批評孩子。每個人都會犯錯誤，他在學(xué)校是去學(xué)習(xí)的，不是去證明自己完美無缺的。把焦點放在學(xué)習(xí)上，不要放在追求完美上。你要做一個解決問題專家，想辦法撫慰他，接近他不懂的知識，并盡量使他弄懂。
126．你想讓孩子成為什么樣的人，給他做一個榜樣
你想教給孩子最重要的五件或十件事是什么？誠實？正直？堅韌不拔？自信？有勇氣？你教他的最好方法是讓他看到你誠實、自信、勇敢和堅強。當你有機會實踐你想讓他學(xué)會的事情時，告訴他已經(jīng)發(fā)生的事，向他解釋你當時怎樣做出決定去做那件事的。鼓勵他告訴你一天中他是怎樣實踐那些教訓(xùn)的。
127．設(shè)想他會成功
孩子們不會辜負我們對他們的期望。我們希望他們會最好，與他們談?wù)撟詈玫氖虑椋瑢ψ詈玫慕Y(jié)果做出反應(yīng)，那樣你就會在孩子身上看到最好的結(jié)果。
128．教他說出他的想法，按照他說的做打算，去做他說他將要做的事
鼓勵他在回答問題之前停下來思考一下，不要隨便說出涌人他腦海的第一件事情。他說出他真正的意思了嗎？他真正的意思是他所說的嗎？鼓勵他在做一件事之前考慮一下，他真的能夠并且愿意做他同意做的事嗎？
人們很容易對一個問題不做過多考慮就做出回答。你可以幫助他放慢速度，讓他觀察你怎樣仔細思考你的回答的。有時要問他：“那是你真正的意思嗎？”或“為什么你相信那個？”不要催促他回答，鼓勵他考慮清楚。當然，不必經(jīng)常如此，但是要有足夠的次數(shù)使他注意到，一些問題可以迅速回答，還有一些應(yīng)該考慮清楚，是哪一類就用哪一類的方法。
鼓勵他認真考慮他做出的承諾。他想承諾嗎？當他想到做這件事時，他的身體感覺如何？他的胃打轉(zhuǎn)嗎？他感到害怕而心情沉重嗎？他感到緊張、壓力重重嗎？做承諾安全嗎？是不是想威脅別人？他有沒有可能陷人麻煩？
如果他不肯做承諾，鼓勵他請求多一點時間來思考清楚。當有人試圖強迫他迅速做承諾時，鼓勵他說“不”。
129．花一些時間表達你的愛
研究表明愛可以增加你孩子的情商，提高他的行為能力，發(fā)展他的自尊。如果他經(jīng)常能得到擁抱、親吻和你的欣賞，他就不需要從別人那里得到它。這里有一些方法可以表達你的愛：
?。刻熘辽贀肀?br />
．聽他說話。
?。嬖V他你愛他。
?。l(fā)明一種暗號，使你在大眾場合或需要保持安靜的場所可以用它表示“我愛你”。
．在他的課本里塞進表達愛意的紙條，在他的床上吃午餐。
?。畬Υ駥Υ阕詈玫呐笥选?br />
?。徒o他一束花。
?。疄槟銈儌z發(fā)明一個有趣的儀式。
?。M你所能說“是的”。
．在你拒絕之前，要考慮
?。?jīng)常找時間專門陪他。
有時候，無論做什么，你的孩子還是需要再確認你愛他。有時他會自己流露出來，問你是不是愛他，還有時他會說，他認為你不愛他。這可能會激怒你，因為你認為你已經(jīng)向他表明了你的愛，但是你只要說你愛他就可以了，你確實愛他，然后問他問題。當你明白為什么他感到不確定，你可以跟他談?wù)搻鄣膯栴}，幫助他消除心里的恐懼。
問他愛的感覺像什么。他愛誰？他為什么愛他們？那種愛消失過嗎？如果他說“不”，你要向他解釋愛的感覺對你來說也是如此。如果他說他的愛確實會產(chǎn)生會消失，你要問他是不是愛真的消失了，或者只是當他不想那個人時，感覺不太強烈罷了。
如果他擔(dān)心你愛別人沒有足夠的愛給他，可以給他舉一個例子：晚上他洗澡時，讓他想象洗澡水是愛，注意它怎樣包圍著他。然后舀一杯水放到洗臉池，再讓他觀察洗澡水。在舀走水的地方是不是有個洞呢？還是仍然有很多水包圍著他呢？
還有一個例子：點一只蠟燭，告訴他你的愛像蠟燭火苗。用那個蠟燭點亮另一只蠟燭，向他證明，盡管點燃了第二只蠟燭，第一只蠟燭的火苗依然旺盛。無論你點燃多少只蠟燭，原來的火苗仍然會旺盛。如果他已經(jīng)比較大，你可以讓他注意當兩只蠟燭在一起時，火苗會旺盛，愛也是這樣。分享的越多，就越強大。
130．重視他為解決你的問題提出的建議
不理會孩子為解決問題而提出的建議是很容易的，因為你早已嘗試過它了，或因為他……是個孩子，他怎么會知道？確實，孩子們會提出一些令人驚異的有效解決辦法。當你花時間聽他的建議時，你其實在做三件非常積極的事：向他證明你重視他的主意；向他展示你估價他的建議時必然會經(jīng)過的幾個步驟；最后，可能會發(fā)現(xiàn)一個好的解決辦法。
131．不要限制你孩子的想象，不要總是強迫他精確或“合情合理”
看一看周圍，你會看到大部分成功的人是那些有很強想象力的人，他們讓自己思考超出別人相信范圍的事情。
試看不要堅持讓你的孩子總保持良好的意識，對自己說的話總是了如指掌，總是合情合理。幫助他認識時機和精確的區(qū)別，時機需要他集中精力，精確是當他參加考試，或當他做一些有潛在危險的事情時應(yīng)該注意的，讓他明白什么時候最好考慮撤退。
132．教他怎樣解決問題
解決問題的能力是你孩子必須通過動手才能學(xué)會的事，通常他從錯誤中學(xué)到的與從成功中學(xué)到的一樣多，因此鼓勵他對自己的錯誤不必介意，只要下次用不同的方法嘗試就可以。如果你或他希望他能正確地解決所有問題，你們都會遭到失敗。他的自尊會降低，而且他不再相信他下次會成功地解決問題。
這里有需要回答的五個問題可以幫助他提高解決問題的能力：
1．真正的問題是什么？
2．他想要的結(jié)局是什么？
3．成功的障礙是什么？
4．誰最有能力、最可能幫助他成功？
5．他需要說什么或做什么才能得到那個人的幫助？
沒有這些問題，他可能找到解決辦法，但后來卻發(fā)現(xiàn)(或者根本沒有發(fā)現(xiàn))那并不是真正的問題。如果他不問自己想要的結(jié)局，他可能按照別人想給他的結(jié)局解決問題。如果他提前不考慮可能有的障礙，它們會一直使他驚異不已，一個接一個的，直到使他失敗，停止嘗試。如果他請求一個沒用的人，而不是請求一個可以給他所需的人，他就會浪費自己的努力。如果他事先沒有決定說什么或做什么去懇請那個人的幫助，他可能不愿花費時間卷進麻煩中。
試著把解決問題變成一種游戲： “如果……誰可以幫助我？”“如果……我可以去哪里尋求幫助呢？”“如果……我怎么辦？”
133．鼓勵色盲
鼓勵你的孩子尋找人們的共同點，而不是人們不同的地方。每個人都想與別人相似，每個人同時義都喜歡感到自己與眾不同，當遭到別人不公正的判斷后，每個人都會受到傷害。幫助他探索那些基于種族差別的、會傷害人的判斷，幫助他發(fā)現(xiàn)那些做出不公正判斷的人，從而使你的孩子避免做不公正的判斷。
134．鼓勵他向你請求他想要的和需要的，必要時你可以放心地說“不”，但要讓他知道他提出請求沒關(guān)系
這里有兩個挑戰(zhàn)：一個是讓他提出請求而不使他感到內(nèi)疚，正如他對已經(jīng)擁有的東西不必心存感激。另一個是你不會感到被迫答應(yīng)或因拒絕而感到內(nèi)疚。
作為一個孩子和一個成人，如果你不主動要求你想要的和需要的東西，你就會得到別人想塞給你的東西。為了成功，人們需要對自己的生活負責(zé)。做到這一點就需要人們能夠?qū)λ麄兿胍暮托枰奶岢稣埱?，而不必扭心自己的請求是不是合適，擔(dān)心因為請求而被人猜測，擔(dān)心有人會認為他們自私或貪婪。
如果你發(fā)現(xiàn)你對他的請求總是不假思索地拒絕，問你自己為什么？是不是你感到他不配擁有現(xiàn)在的東西？如果他的請求令你惱火，問自己是不是因為拒絕時感到內(nèi)疚造成的？提醒你自己，如果追求更多不是人的本性的話，我們現(xiàn)在還在河里洗衣服呢。但也不是說你一定要答應(yīng)，不要把做好人與有理智弄混了。當你拒絕時要給孩子做個榜樣。
讓他解釋為什么需要他請求的東西。不要強求他說服你(如果他不能說服你，他會氣得發(fā)狂)，只要你有興趣知道更多就可以。
只要有可能就要答應(yīng)他。如果他請求一項權(quán)利，你沒把握他擁有它是不是合適，考慮用一段時間做實驗，讓他得到權(quán)利。但讓他明白，這只是暫時的，如果不行，他還要回到原來的狀態(tài)中。你的決定相沖突，不要批評他。要與他談判決定。
注意花一些時間回頭總結(jié)過去，使他能從他的經(jīng)歷中學(xué)到經(jīng)驗，但是他因為失敗懲罰自己就沒有什么益處。沒有人會百分百地能肯定做出好的決定。
135．讓他通過幫助家里做決定練習(xí)他的決斷能力
人們通過決定自己的事情學(xué)會做決定，你的孩子將需要很多機會去鍛煉。
鼓勵他對影響他的事情做出決定。如果他立刻問你的意見，你要試著問他問題，以便使他首先分清白己的感覺和信念。提出諸如“如果……怎么樣”的問題：“如果發(fā)生這個情況，你會得到什么？你會失去什么？你需要放棄什么？需要交換什么？”然后問：“如果它不發(fā)生你感覺如何？你會失去什么？如果它不發(fā)生你需要放棄或交換什么？”一旦他對這些問題有了答案，他就會更明白應(yīng)該做哪種決定。
讓他幫助家里做決定。如果他的決定與你的決定相沖突，不要批評他。要與他談判決定。
注意花一些時間回頭總結(jié)過去，使他能從他的經(jīng)歷中學(xué)到經(jīng)驗，但是他因為失敗懲罰自己就沒有什么益處。沒有人會百分百地能肯定做出好的決定。
136．通過欣賞他的所作所為，鼓勵他在音樂、書法、藝術(shù)等方面的興趣，而不要輕易提出建議讓他做得更好
藍色的樹？黃色的天空？充滿激情地歌唱卻不得要領(lǐng)？哦，好的。遲早你的孩子會被自己或別人推動走向正確的道路的。
有人講了一個故事，不幸的是，它是真的：有人間一個幼兒班的同學(xué)，他們中誰可以唱歌，所有的人都舉起手。問誰可以寫故事，所有孩子都說他們可以。誰可以素描和繪畫？每個人！問小學(xué)的孩子同樣的問題，你會注意到舉手的孩子少了。問高中學(xué)生或一群成人，認為他們能的更少。
稱贊他的努力和熱情吧。也許你可以幫他建立起足夠的自信，可以對付今后必然會有的批評。
137．確保他在某方面獲得成功
成功＝自信＝成功。盡力幫助你的孩子在他生活的更多領(lǐng)域里感到成功。不是強迫他成功，而是通過鼓勵他發(fā)展自己的興趣、稱贊他已經(jīng)取得的一些成功，來促使他取得更大的成功。
一定要讓他知道，通常他的努力、他的堅韌、他的創(chuàng)造性會使他成功，即使他沒有馬上就達到目的。
138．不要給孩子起綽號，不要讓其他家庭成員結(jié)他起綽號
綽號會鼓勵孩子按照一個想象生活，它也會使別人接受這個想象，無論它是不是真實的。
像“獅子”、“健將”一類的綽號會使一個孩子積極進取，如果他想按照他的名字生活的話?！皨寢尩男v蛋”聽起來像夸獎，這個孩子會出于良好的意圖愉快地做一個搗蛋鬼。
患瘡氣痛的小孩子可能被稱為“瘋子”。之后，當他每次痛哭時，母親會離開他的房間，他有可能被稱做“麻煩”。當他確實因為疼痛和害怕大哭大鬧時，他的父母可能相信他就是一個麻煩的孩子！一旦他們給他起了綽號“麻煩”，他們可能甚至不愿弄明白他哭鬧的原因。而且一旦叫他“麻煩”，他們可能忘記去注意幫助他、與他合作的任何途徑。
“懶骨頭”、“媽媽的小可憐”、“倔騾子”、“心不在焉的東西”、“忘恩負義的家伙”等等，這些綽號會傷害人，并鼓勵孩子這方面的行為，制約他的成功。
甚至為了好玩而起的綽號也會產(chǎn)生嚴重的后果，最終限制了他和你。你可能不會希望“超級騎手”喜歡閱讀，所以你可能沒有給他提供喜愛圖書的機會。他環(huán)顧一周，認為騎手不讀書，于是決定他不想讀書，或者他可能想讀書，但是覺得“不應(yīng)該”。諸如“小愛因斯坦”或“家庭運動員”的綽號會阻止他探索其他興趣。
注意你給孩子起的綽號。如果它們是貶義的，拋棄它們。如果它們是褒義的，另想十幾個綽號，讓他知道你贊成的事情，而不覺得他必須按照一種特殊的角色生活。
不要給他的信仰起綽號。把它們貶低為愚蠢的、不成熟的、可笑的、不現(xiàn)實的或錯誤的，這會使他懷疑自己，不再與你分享他的想法。
139. 對孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的課程感興趣
每天抽一段時間與他談?wù)撍趯W(xué)校學(xué)到的東西。晚飯時間是每個人可以分享自己一天所得的愉快時刻。你和孩子一起駕車時要養(yǎng)成談話的習(xí)慣，不要聽收音機或錄音機。
問一些開放式問題——你今天最好的事情是什么？——不要問那些可以用“是”、“不是”或點頭回答的問題。
讓他解釋他學(xué)過的東西。如果他說的內(nèi)容不準確，但是那個問題很小，就讓它過去吧。如果他覺得你帶有批評的意味(即使你的意思是為了幫助他)，他就會失去談話的興趣。他談?wù)撨^的知識越多，他越會樂于參加考試和班里討論。
向他表現(xiàn)你的興趣，在家里、城里或大自然里找一些例證證明他在學(xué)校學(xué)到的知識。向他的老師要一份課時計劃，這樣你在家的學(xué)習(xí)就會跟得上學(xué)校的步驟。
對科學(xué)類功課：參觀動物園，從圖書館借科學(xué)書籍，準備一個放大鏡觀察公園里的樹葉和蟲子。
對數(shù)學(xué)課：練習(xí)稱重、分類、比較，當你切一塊餅或一片水果時讓他練習(xí)分數(shù)的運算方法。
對社會研究課程：討論地理、歷史，討論時事，玩地理游戲。在廚房或其他地方掛一幅本國或世界地圖，你們可以一起查看和探索。用彩筆標出你們?nèi)ミ^的地方和你們想去的地方。
對藝術(shù)類功課：去圖書館一起研究不同種類的藝術(shù)和音樂，尋找免費展覽和音樂會一起去觀看。
體育課：鼓勵他參加鍛煉有協(xié)調(diào)性和音樂節(jié)奏感的運動或舞蹈，你自己也要鍛煉。
140．在家里準備必要的參考資料，這樣當你說“自己去查出來”時，他能夠查找百科全書和參考書是必要的，還有許多網(wǎng)站可以給孩子做作業(yè)提供參考：
公共圖書網(wǎng)(isp.sils.umich.edu/index.text.html)
我的參考平臺（www.refdesk.com/myency.html）
專為老師、家長、學(xué)生提供服務(wù)的AWESOME圖書網(wǎng)（www.netat-schoolhouse.org/awesome.html）
如果你沒有電腦，收集一些必要的參考書，問你孩子的老師，讓他推薦幾本今后幾年孩子會用到的參考書。
141．知道老師給你孩子的新評語
根據(jù)《聯(lián)邦家庭教育權(quán)利和隱私法令》，你有權(quán)利查看孩子在學(xué)校的記錄。許多教育專家認為你應(yīng)該每年至少一次去查看那些記錄。如果一個老師給你孩子貼上標簽，它會貫穿他整個學(xué)校學(xué)習(xí)過程、會對新的老師產(chǎn)生影響，即使那個標簽是不對的。
作為家長，你可以要求那些不準確的、會使其他老師對孩子產(chǎn)生偏見的評語從他的檔案里拿出去。
142．教導(dǎo)并證明忠誠
忠誠會支持一個人、一個集體或一個事業(yè)，即使遇到困難，即使沒有任何進展，甚至當那個人、集體或事業(yè)腹背受敵時依然會得到支持。
你可以向你的孩子展示你對家庭的忠誠，讓他看到你總是把家人的需求放到別人的需求之前。展示你對孩子的忠誠，你總是想方設(shè)法使他得到成功所需要的資料和幫助。當你相信他告訴你的學(xué)校情況時，當你表現(xiàn)出對他的忠誠高于學(xué)校的其他人——甚至老師時，每次你都要鼓勵他相信自己，即使因此會對抗流行觀念。
你可以幫助他學(xué)會忠誠，與他談?wù)撝艺\的意義，當他的朋友或家人需要幫助時，教他支持他們?？赡軙性S多次，忠誠并不合適。例如，如果一個朋友或家庭成員讓他去做他不愿意做的事時。所以與他討論什么時候不需要忠誠也會對他大有稗益。
143. 鼓勵你的孩子尋找創(chuàng)造性的解決辦法而不僅僅是正確的辦法
正確的解決辦法是迅速而有效的，但是如果亨利?福特滿足于正確的辦法，我們現(xiàn)在還騎馬呢，愛國斯坦曾經(jīng)因為推翻當時人們認為正確的觀念而臭名昭著。鼓勵你的孩子避開明顯的答案，進一步探索其他可能性。有時他要忽賂資料里的空白，去發(fā)現(xiàn)新的可能性。
144．鼓勵他獨立自主
有些孩子上學(xué)前非常獨立，在學(xué)校幾年后卻失去了自信。老師的規(guī)矩以及種種壓力，使你的孩子在他不知道可以希望什么的環(huán)境中變得膽小害怕。你可以幫助他重新獲得對付未知的自信，鼓勵他享受獨立自主的好處。
如果他在購物時有問題，鼓勵他找售貨員尋求幫助。如果你看到他在兩難中徘徊，不要貿(mào)然介入，讓他試著自己解決問題。
教他坦然對付不確定的事，坦然對付使他害怕的事。讓他從自己的錯誤中學(xué)到教訓(xùn)。讓他知道你永遠在那里支持他，贊賞他的獨立，即使結(jié)果并不很好。
145．鼓勵他自我激勵
有時孩子們不能自我激勵的原因是不愿意做別人讓他們做的事。還有些時候是因為他們不知道怎樣或從哪里開始。
如果你的孩子不愿意自我激勵，看一看他正做的事有什么困難。如果他認為那些事讓人心煩，幫助他想辦法使它們有趣一些，或者幫助他考慮完成任務(wù)后用什么方式酬勞自己。
如果他被一項任務(wù)壓垮了，幫助他把工作分成幾小部分。鼓勵他每完成一部分就跟你吹噓一下自己。做一幅任務(wù)圖，每完成一項任務(wù)就在前面標一個金星。幫助他在心里想象他最后達到的目標以及將會得到的報酬。
避免做一個教練式的指指劃劃的人，要做一個啦啦隊長。研究表明，那些能夠決定在哪里及什么時候完成任務(wù)的孩子比父母為他們決定一切的孩子更有動力。給他依靠自己的努力取得成功的權(quán)力：鼓勵他繼續(xù)做他擅長的事情，試著用更難的方法取得成功。不要使事情過于容易，但是他完成后要表揚他。
一項在羅切斯特和紐約對606名七年級和八年級學(xué)生的調(diào)查表明，孩子與父母、老師關(guān)系越親近，他們越有動力獲得成功。
146．教他幫助那些不幸的人們
給予對接受者及給予者來說都是一件好事，這也是使孩子感到很特別的最容易的方法：把幫助別人作為一個家庭活動，當你們購物時，讓他挑選一件罐裝物品做捐贈，當你們回家后，讓他把它放在櫥柜的袋子里，當袋子滿了時，一起去你們當?shù)氐氖称枫y行、教堂或庇護所去捐獻。
每兩三個月拍時間讓每個家庭成員清理自己不用的書、玩具和衣物，把它們捐到慈善組織。不要把舊毯子、舊夾克、舊手套送到舊物商店，把它們放在你汽車后的儲物箱里，遇到看起來無家可歸、凍得發(fā)抖的人就給他們。一些組織阻止人們給路上乞討的人錢，那么給他們面包或水果如何？
一個月花一個周六上午的時間幫助鄰居的傷殘人，耙落葉、修草坪，幫助清洗他或他不方便清洗的東西。一起燒菜吃飯或只是交談或一同散步，順便拿著大口袋揀垃圾。建議你的孩子去發(fā)現(xiàn)學(xué)校里需要一個朋友的學(xué)生，鼓勵他做那個同學(xué)的朋友。
147．教他相信“善”的力量
如果你們有宗教信仰，鼓勵你的孩子集中于上帝的正面意義，不要引起他的恐懼，或使他因為每天都從完美狀態(tài)墮落下去而感到有罪。
如果你沒有宗教信仰，你還是可以鼓勵他相信他心里的善，那可以使他按照自己最高的潛能生活。
鼓勵他傾聽自己內(nèi)心的聲音，并遵從它。內(nèi)心的聲音應(yīng)該是使他感到快樂、安寧、自信和愛的聲音。
148．“你太棒了”還有50種說法
親自對孩子說這些話，或在午餐包里結(jié)孩子塞個紙條贊美他，或把它貼在冰箱上。
1．你太棒了！2．做得好！3．太好了！4．進行得很好！5．你在這方面變成專家了！6．那一點很好；7．那是個好主意！8．你這么快就想出這些主意！9．確實有很大的進步！10、你能做到！11．我真的欣賞你的幫忙！12．第一流的！13．有時你讓我迷惑！14．沒有我可怎么辦？15．我知道你會想出好辦法；16．繼續(xù)保持好的勢頭；17．我真為你驕傲；18．是你自己想出的辦法嗎？19．那就對了！20．你在這方面確實越來越好；21．再告訴我一些；22．你怎么想出來的？23．你真機靈；24．你真有耐心；25．你真善解人意；26．你真聰明；27．你考慮真周到；28．你對你的朋友真好；29．哇！你太好了！30．那太偉大了！31．哇！做得太好了！32．我總能指望你；33．多么輝煌的主意；34．與你共事真有趣；35．我喜歡與你一起工作；36．我愛你；37．你是最偉大的；38．你看上去很好；39．我知道你可以做這件事；40. 你是杰出的；41．我真感動！42．我喜歡你做事的方式；43．那真是個好主意；44．多聰明的主意；45．我真的喜歡你做那件事的方法；46．你是個特別的人；47．我從你身上學(xué)到許多；48．那真棒。49．你看來對這方面有天才；50．我真高興你是我的兒子／女兒。
l49．你自己的教育方法就是最好的方法。
150．你最有效的教養(yǎng)方法。留白，讓您自己填寫。
