江洪濤

    一天早上，我去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜，準(zhǔn)備進(jìn)大門時(shí)，看見一位約摸十歲的小女孩不慎踩著一塊香蕉皮，重重摔了一跤，手上提的一袋雞蛋被打了個(gè)稀巴爛，同行的母親拉起小女孩，聲色俱厲地訓(xùn)斥道：“你怎么這樣不中用，專門給我丟人現(xiàn)眼！去年叫你送雞湯給奶奶喝，沒走幾步，你就把雞湯全灑在自己腳上，花了我二百多元醫(yī)藥費(fèi)；今年上學(xué)期期中考試，你一下子下降了10多個(gè)名次！還有......”這個(gè)母親越說越激動(dòng)，越說事越多。小女孩滿臉通紅，越聽頭越低，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
    生活中，運(yùn)用這種“聯(lián)想式”批評(píng)作為“常規(guī)武器”教育孩子的家長(zhǎng)并非個(gè)別，但往往收效甚微，甚至適得其反。俗話說，“金無足赤，人無完人”，孩子更是如此。在他們成長(zhǎng)的道路上，肯定會(huì)伴隨著許多缺點(diǎn)和毛病。當(dāng)家長(zhǎng)的由一件錯(cuò)事而把孩子以前所有的錯(cuò)甚至已經(jīng)改掉的錯(cuò)，都集中一起“竹筒倒豆子”，痛快倒是痛快，可嚴(yán)重挫傷了孩子的自尊心。孩子可能感覺自己毛病太多，至少認(rèn)為家長(zhǎng)就是這樣看待自己的，進(jìn)而產(chǎn)生自卑、自暴自棄的消極情緒，或者破罐子破摔。這樣的結(jié)果，恐怕是家長(zhǎng)們都不愿看到的。
    孩子犯了錯(cuò)誤，當(dāng)然需要批評(píng)。批評(píng)孩子，應(yīng)注意場(chǎng)合，講究方法多些理解與寬容。尤其要注意就事論事，切忌上掛下聯(lián)，秋后算賬。唯其如此，方能達(dá)到批評(píng)的目的，收到事半功倍的教育效果。

（作者系福建龍巖市安然燃?xì)庥邢薰締T工）